Unit 4 Review教案及板书设计

小学英语中句子如何变一般疑问句

河北省张家口市万全区第一小学

程建兵

教学目标：掌握变一般疑问句的方法

教学重难点：助动词开头的一般疑问句

教学过程：

一、什么是一般疑问句呢? 可以用 yes 或 no 来回答的疑问句就叫一般疑问句。如：

“Do you sing?”

“Yes, I do.”

二、一般句子（陈述句）是如何变成一般疑问句的？

为了便于学生理解，我们下面进行分类分析。（每一种类型先让孩子观察，试一试，看能否做出来？，然后再教师引导方法进行教授。）

（一）

当谓语动词为be时，也就是句子中有be 动词出现时，由于动词be根据不同的时态和人称可以有am, is, are, 等不同形式，此时要构成疑问，一律将动词be的适当形式移到句首。如：

(1) He is a boy _______________________

(2)They are students _____________________________ (3）I

am

a

girl _____________________________________

1

注意如遇到原句有I/we要变you,

my/our 要变your，some要变any，

句号变成问号（？）

（让学生自己试着归纳出注意的地方）

及时练习：

1.There is a ruler on the desk.

______________________________ 2.These cats are

black _______________________________ 3.I am a student.

_____________________________ 4.He is a boy ____________________________________ 5.There are some students in the park. 6.My father is an English teacher. _______________________________ 现在让学生自己再总结一下方法，使得学生对这种方法熟记于心。

（二）当谓语部分含有情态动词时，也就是句子中有can,may,will,would等出现时，我们是将情态动词移到句首。如：

(1)He can sing ______________________________________ （2）I would like some bread for lunch .

2

_____________________________________________________

注意如遇到原句有I/we要变you,

my/our 要变your，some要变any，再注意有can的句子，如果是向别人要东西时

some不变，would 句中，some 也不变，

句号变成问号（？）

（让学生自己试着归纳出注意的地方）

及时练习：

1.We may go

now . ___________________________ 2.I would like a cake. __________________________________ 3.

We can help you ______________________________________ 4.You can eat some bananas. __________________________________________ 现在让学生自己再总结一下方法，是学生对这种方法熟记于心。

（三）当谓语动词为实义动词时，也就是句子中没有be动词，情态动词出现时，通常应根据不同时态和人称在句首加助动词do, does, 等。如：

(1)We go to school 。

3

→Do you go to school ?

2.He likes apples →Does he likeapples? 注意如遇到原句有I/we要变you,

my/our 要变your，some要变any，用does 帮忙的句子，后边动词一定变回原形，句号变成问号（？）（让学生自己试着归纳出注意的地方）

及时练习：

1.

We see some books _________________________________

2. They like apples _________________________________

3. He lives in a new house.

_________________________________________________

4.Tom likes

banans ____________________________________________ 现在让学生自己再总结一下方法，是学生对这种方法熟记于心。

三、最后师生共同总结，归纳句子变一般疑问句的方法，形成一种做题模式，规律。

Be/情态动词、助动词+主语+其他+？

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