Lesson 13 I’m Hungry!优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

I’m Hungry! 教学设计一、教学目标：1. 要求学生掌握下列单词eat, drink, table, food 2. 能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty);I want to (eat/drink). 二、教学重点：1、掌握下列单词eat, drink, tabl

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

182

下载次数

更新时间

2018-05-28 17:52:00

来源学校

学校：曲水县南木乡小学

Lesson 13 I’m Hungry!优质课一等奖

未知

2018-05-28 17:52:00

182

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 13 I’m Hungry!优质课一等奖

正文

I’m Hungry! 教学设计

一、教学目标：

1. 要求学生掌握下列单词eat, drink, table, food

2. 能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty);I want to (eat/drink). 二、教学重点：

1、掌握下列单词eat, drink, table, food; 2、理解句子 I’m (hungry/thirsty); I want to (eat/drink). 三、教学难点：在实际生活中运用所学知识。

四、教学准备：PPT、句子字条、单词卡片。

五、教学方法：讲授法、练习法。

六：教学课时：1课时

七、教学过程：

（一）导入部分

1、Greeting: Hello, boys and girls!Nice to meet you？

2、师生同唱“Ccan you”，（可以边做动作边唱）

3、Review：What do they eat？

（二）基本部分

1、引入课题：ppt图片新课

图片1：table 领读且多种形式引导学生学会拼读单词，教师板书，学生规范书写单词，教师查看走动查看学生书写情况，根据书写情况进行更正。

图片2：food 图片3：eat 图片4：drink 图片5：juice 教法同上，教师可以加上动作,鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。

2、Practice （1）Guessing words.（猜单词）

Which is missing？通过ppt展示，猜那个单词丢失了。

（2）补充单词游戏。讲不完整的单词卡片展示在黑板上，将丢失字母发给学生，让学生补充单词。

3、句型学习

T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)

让学生猜测。学生才出后，教师领读该句型。师生一起边做动作边读。分小组读。同桌之间相互练习。

I’m thirsty .I want to drink .(教师摸着自己的喉咙，装出喝水的样子) 教师板书，领读、跟随录音读、男生读、女生读、齐读等多种方式引导学生张开口读。

4、Practice （1）利用小胖饿了和豆豆渴了的

情景进行练习。

（2）利用句子字条，引导学生进行练习。

（3）完成课本part4 Let's do it. （4）听歌曲：I’m Hungry! （三）Homework：1、本课所学单词规范书写5遍。2、学唱本课歌曲，并给家人表演。

八、板书

I’m Hungry!

table food eat drink I’m hungry! I’m thirsty！

I want to eat. I want to drink. 请补充完整：t ble f od e t dr nk

九、课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 13 I’m Hungry!优质课一等奖