B教学设计第一课时

Unit2 B Let’s talk教学设计

课题：PEP Book6 Unit2 Last weekend B Let’s talk

【执教老师】王莹莹

【授课班级】六六班

【执教时间】2018年3月6日 【教学目标制定依据】

一、

课标相关内容摘录与解读

1、学科课程标准相关阶段内容陈述

课标中要求：能借助图片听懂简单的录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在教师的帮助和图片的提示下描述简单短文；能借助图片读懂简单的小短文，并养成按意群阅读的习惯；能根据词语提示，写出简短的语句。

2、课标解读

本节课要求学生能听懂Let’s try 中What did you do last weekend?并能在图片的帮助下理解Let’s talk对话内容；能够按照正确的意群和语音、语调朗读Let’s talk；学生能针对词语提示复述短文；能写一篇小短文介绍自己上个周末做什么。

二、

单元内容分析与教学内容分析

1、单元分析

本单元学习的主题是上周末的活动安排。通过How

was your weekend?

It was

good.What did you do ? Did you see a film ?等主题句的学习，要求学生能够谈论过去发生的活动。同时培养学生合理安排周末活动的意识。

2、教学内容分析

本部分学习的核心句型是：Was it interesting? What did you do last weekend? Did you see a film? No,I had a cold.教材通过John 和Amy的对话，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

三、

班级学情分析

学生在A部分已经学习了，本单元关于过去式的用法以及用过去式来谈论周末活动的安排，对于六年级的学生来说对时态的掌握不是很难理解，同时学生对活动的一些短

语和单词已有一定的储备。除此以外本单元话题较贴近生活，因此学生会对学习内容较感兴趣。

【教学目标】

1、借助图片和录音听懂Let’s try；

2、能理解对话大意并能按正确语音、语调朗读对话。

3、在情境中运用句“What did you do last weekend ? Did you see a film ? No,

I had a cold .I stayed at home all weekend and slept.”询问并回答有关上周末的活动。

【教学重点】

能够在实际语境中运用本课核心句型进行关于上周末活动的问答。

【教学难点】

magazine的发音及书写小作文。

【教学方法】

教法：情境教学法、交际教学法 学法：小组合作法

【教学准备】教师：课件、录音机 学生：课本、笔

【基于目标的教学评价】

1、设计Listen and answer活动，检验学生是否理解短文；通过朗读展示检查学生是否能正确、流利的朗读Let’s talk。

2、设计Let’s retell 活动检测学生是否会复述。

3、设计Writing环节检查学生小作文的书写情况。

【基于目标的教学过程】

Step1、Warming up Free talk （Pair work）

T: How was your weekend ?S: It was good.

T: What did you do last weekend ?

S: I saw a film /…. (替换练习) 设计意图：通过问答初步感知What did you do last weekend ? S: I saw a film /….句型为询上周末做了什么做铺垫。

Step2、Presentation

1、Listen and circle. 1.

What did John do last weekend? A. He slept. B. He read a new film magazine. 2.Are Wu Yifan and John going to meet Amy together? A. Yes, they are. B. No, they aren’t.

设计意图：通过设计听力活动，培养学生的听力习惯，也便于学生理解对话的内容. 2、Let’s talk 1.Listen and answer 2.Read and answer 设计意图：让学生质疑难点，锻炼发现问题，解决问题能力。

3、Practice a、Listen and repeat. b、Read by yourself. c、Read with your partner. d、Retell the dialogue. e.True( T ) or false( F ). 设计意图：通过反复的听、跟读和教师指导，便于学生正确、流利的朗读。

Step3、Consolidation Introduce Last weekend a、

Listen to me. b、

Say it in your group. c、

Write on the paper. 设计意图：通过练习活动，培养学生的综合语言运用的能力。

Step4、Homework 1.跟读P161Let‘s talk 录音，流利朗读对话，注意语音语调。

2.介绍自己和家人的上周末活动。

【板书设计】 Unit4 Last weekend

B Let’s talk How was your weekend? It was good. What did you do last weekend? I…

It’s faster than walking. 五分钟检测：

My last weekend I was busy last weekend.I _________last Saturday morning.I ______________ last Saturday afternoon. I ___________Last Sunday.But next weekend I am going to ________________. What about you?