C教案和课堂实录｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you?（Part B Let’s wrap it up Part C Story time）教学设计【教学目标】1、能完成“Let’s wrap it up”的练习。2、能够根据例子写出的所给单词的比较级，并能总结出相应的规律。3、能听、说、认、读形容词的比

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所属课文：C

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2021-09-06 08:06:48

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学校：册亨县威旁乡中心学校

C教案和课堂实录

未知

2021-09-06 08:06:48

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关键词：C教案和课堂实录

正文

Unit 1 How tall are you?

（Part B Let’s wrap it up

Part C Story time）

教学设计

【教学目标】

1、

能完成“Let’s wrap

up”的练习。

2、能够根据例子写出的所给单词的比较级，并能总结出相应的规律。

3、能听、说、认、读形容词的比较级形式。

4 、了解守门员工作特征和身体特质。

【教学重点】

学生能够了解故事，能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活运用。

【教学难点】

主要区分形容词比较级的不同变化形式；理解故事的内容。

【教学方法】

1. 任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2. 视听法：利用视听手段，提高了学生的听说能力。

3.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

Step1.Warm up Sing the song My Little Cat

Step2. Presentation

Let’s wrap it up

（1）根据ppt的所给单词的比较级的运用，从而总结出相应的规律。

（2）教师首先呈现板块中左边的三个形容词比较级，请学生观察词尾分别按什么规律构成。学生小组讨论，将右边的10个单词分成对应的三类。

（3）学生汇报小组讨论的结果，教师核对答案，如有必要进行补充。

（4）教师请学生写出这10个单词的比较级形式，并校对答案。

Step3. Consolidation Story time

出示ppt，理解故事。

A组织学生看第一张图片，了解故事背景。

B学生展开讨论，观看图片。

What ’

s the story? What’s happening? How tall is Mr Deer? How heavy is Mr Deer? Who is stronger than Mr Deer? Why can ’

t Mr Deer be the goalkeeper? Why can ’

t Mr Giraffe be the goalkeeper? C思考问题，核对答案的同时，教师可对重难点句子进行点拨。如:Mr Zebra is 10 centimetres taller than Mr Deer. I’

m the tallest one. “the tallest”表示“最高的”；Football needs teamwork.教师应点拨意思“足球需要团队合作”。

D再听录音，跟读对话，在听的过程中，理解重点句子的意思，理解故事的内容，学生欣赏完整的动画。

Step 4

practise

出示ppt作业，当堂完成。

Step 4. Homework

把今天所学的故事讲给父母听。

【板书设计】

Unit 1 How tall are you? . Part B

Let’s wrap it up

Part C Story time

tall---taller

long--

strong-- thin---thinner

big--

sad--

heavy---heavier

angry-- sunny--

funny--

happy-- hot--

关于本教案的常见问题

Q：C教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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