5 塑料ppt配套的教学设计方案

《塑料》教学设计

师宗县丹凤小学

陆东英

教学内容：苏教版三年级上册第四单元第五课《塑料》

教学目标：

知识与技能目标：

了解塑料的优、缺点。

过程与方法目标：

能够运用比较方法认识塑料的优点。通过阅读资料了解塑料的缺点。

情感、态度与价值观目标：

激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。

教学重、难点：

通过了解塑料的优点和缺点，激发学生的求知欲望，和环保意识。

课时安排：1课时

教学准备：课件，塑料、玻璃、陶瓷杯各一个，布袋、塑料袋各一个等。

教学过程：

一、导入新课：

1、出示玻璃杯和陶瓷杯，提问：它们分别是什么材料制成的？

2、再出示塑料杯，提问：它呢？又是什么材料制成的？

3、谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。（板书课题：塑料）

二、探究新知：

（一）、比较塑料和其他材料，找出其优点。

师：塑料制品在我们的生活里面用途很广泛，它之所以使用广泛，必然有其优点所在，现在我们就一起来研究一下，塑料与其他原材料相比有什么优点？（板书：优点）

1、出示塑料杯、陶瓷杯和玻璃杯，请学生分别读一读上面的价格，说说你发现了什么？生回答，师随机板书：价格便宜

2、请两位同学用手掂一掂三个杯子，并说说自己发现了什么？生回答，师板书：轻

3、如果给老人和小朋友选择杯子，你会选择哪一种？为什么？请学生说一说，师：除了塑料杯子价格便宜，轻以外，你还想说点什么？带领学生一起做实验：将三个杯子同时松手，让它们落到地上。你看到了什么现象，说明了什么？教师随机板书：不易破碎。

4、师：玻璃杯和陶瓷的杯子打破了是很不安全的，我们把杯子的碎片捡起来，分别装到两个袋子里。放到桌面时，假装不小心把桌上的水杯打翻，让水撒到两个袋子上，再用纸去擦，擦完后举起两个袋子让学生说说看到什么现象？你发现了什么？学生回答，教师随机板书：不易潮湿。

5、师：塑料的优点好多好多，是不是只有这些呢？请同学们先观察课件，然后再同桌讨论，说说塑料还有什么优点，讨论好的举手示意老师，请学生汇报，教师适时板书。

6、教师总结塑料的优点：

刚才通过一系列的对比，实验，讨论，细心地同学们发现了塑料有价格便宜、轻、不易破碎、不易潮湿等很多优点。

（二）、塑料的缺点

1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？

2、学生讨论、回答。

3、讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。

4、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？

5、教师带学生一起看课件，边看，边总结塑料的缺点并随机板书：废塑料堆积如山，占用土地；焚烧对空气造成污染；威胁海洋动物；影响市容等。

（三）通过塑料对环境的影响，进而提升学生的环保意识

1、谈话：既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染，从而保护我们的生存环境？

2、学生分组讨论、交流。

3、请学生做汇报

4、请学生看老师收集的关于怎样减少白色污染的资料

5、教师总结：

（1）、用布袋购物而不用一次性塑料袋；

（2）、多用可回收的塑料容器；

（3）、少用或不用一次性塑料物品；

（4）、研制可以分解的塑料。

三、全课总结

通过今天的学习，你有什么收获？

四、教师倡议

通过今天的学习，我们知道了我们身边这种原材料塑料给我们的生活带来的诸多好处，以及给我们的生活带来的一些危害，为了我们赖以生存的环境，从今天开始，我们要尽力保护环境，减少白色污染，从我们自己做起。

板书设计：

塑料

优点：

缺点：

价格便宜

废塑料堆积如山，占用土地

轻

焚烧对空气造成污染

不易破碎

威胁海洋动物

不易潮湿

影响市容

等

等

爱护环境，从我做起