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研山小学教学设计（主页）
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- 所属课文：1 身边的材料
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- 2018-05-08 08:14:00
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- 学校：滦州市响嘡街道研山小学
1 身边的材料教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 身边的材料教学设计第一课时
正文
研山小学教学设计（主页）
三 年级 科目
科学 设计人 高升东
教学内容
共 1 课时
1.身边的材料
课型
新授课
领导
签字
1.
能用自己的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何课时种材料构成的。
3.
能列举说出一种物品是由一种或多种材料制成的。
教学
培养学生运用感受器官仔细观察身边物品的能力，以及根据材料对物重、
品进行分类的能力。
难点
教具
学具
不同材料、不同资料、课件
1.身边的材料
板书设计
天然材料：木头、沙、棉、土、石头……
人造材料：玻璃、塑料、金属……
目标
2.
能根据材料特点，提出对物品分类的标准。
活
动
流
程
一.引入
物品，这些物品工具是由什么材料制成的？
二.设疑自探
材料。
什么。
B按照你的标准给他们分类，说明理由。
C归纳共性问题。
活动要求
执教教师批注
联系实际生
活进行说
学生按小组、个人独立提出问题出疑问并记1.我们日常生活中要使用各种各样的工具、明。
1.出示图片，认识不同的物品，找出运用的并解答，找A下面的物品是由什么材料制成的？用途是录。
研山小学教学设计（副页）
活
动
流
程
三.解疑合探
1.看图观察思考，小组共同提出问题并解答。
A.这些物品来自哪里？
B.它们有什么相同？有什么不同？
C.用什么标准来区别它们？
四、质疑再探
1.完成调查任务。
A.家里有什么物品？它们用什么材料制成的？
B.教室里有哪些物品？用什么材料制成？
c.哪些物品需要几种材料制成？
五、运用拓展
什么？这些材料的优缺点是什么？
活动要求
执教教师批注
小组合作，提出问题并解决问题，共同归纳出疑难问题。
学生提出问题，进一步认识人造材料与天然材料的运用。
理解它们的不用用途。
各组学生进行调查，小组互相补充。
1.调查家中的汽车、电动车等运用的材料分别的是
执教教师
课堂效果较好，达到了目标要求
反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 08:14:00
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5ygggwenku_52583
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1 身边的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。