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滦县教育局课时备课教学设计用笺三年级 班 科学科目 设计人王金荣 2018年3月教学内容5、自制小乐器领导签字课 2 时第 1 课时课 型新授课1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。时2、能够在教师的指导下制作简单的小乐器。目3、对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。能
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5 自制小乐器优秀说课稿
未知
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关键词：5 自制小乐器优秀说课稿
正文
滦县教育局课时备课教学设计用笺
三
年级 班 科学科目 设计人王金荣 2018年3月
教学内容
5、自制小乐器
领
导签
字
课 2 时
第 1 课时
课 型
新授
课1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。
时2、能够在教师的指导下制作简单的小乐器。
目3、对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观的评议。能说出声音的大小、高低与标
物体的振动有什么关系。
重培养学生的实验能力
点
难通过实验探究哪种材料适合做鼓面，能说出声音的大小、高低与物体的振动有什点
么关系。
材料
圆口容器、气球、塑料袋、棉布、牛皮纸、橡皮筋或胶带、剪刀等
5、自制小乐器
板
声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。
书
声音与材料的性质有关
程
序
教 师 指 导
一、引导学生认识书中的各种乐器，并提问：你们认识这些乐器吗？你会弹奏吗？
告诉学生不同的乐器会产生不同的声音并且声音的高低大小也不同
二、活动一：做小鼓
选择不同的材料如橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸做鼓面，用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上敲击鼓面，仔细听听发出的声音。
以教师演示为主以技能训练为重点
2、提问：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？
三、活动三：制作自己的小乐
学生认乐器
学生动手实验
学生讨论得出结论：
声音与材料的性质有关，材料不同乐器演奏的效果也不同
培养学生的探究能力
学 生 活 动
设
计
说
明
培养学生的实验能力
1、用有圆形口的容器做鼓身，
器
1、让学生先欣赏一些同学做的小乐器。
2、布置制定小组计划
试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐
布置讨论任务：对同学们制作的小乐器进行评价。
四、教师总结全课
同学自制乐器
制定小组计划
学生得出结论：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。
学生讨论
制定小组计划的过程中提出自己的想法
器发出高低大小不同的声音？
教学
后
记
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