Lesson 5教案及板书设计

Lesson 5 教学目标

： 1 本课书通过两名学生与机器人的对话，拓展了what’s ？的句型，并引入介词on的使用。本课的机器人是情景对话中的一个亮点，很接近我们的生活，通过学习可以培养学生从小爱科学的意识。

本部分主要语言知识是：

1 ）What’s on the desk? 2) What’s on the chair ? 2 指导学生通过实物学习单词：desk, dhair, 要求能做到听，说，认读，并能灵活运用。教师应注意介词on的用法，可适当扩展其他常用介词如in , under 等。

3 通过What’s in the ……? An…….歌谣说唱活动巩固复习前面所学的单词和句型。

课前准备

1 准备一些小标志奖励给进步的学生。

2 准备铅笔盒，书包，小纸袋和教学挂图。

教学过程：

一

复习 1

复习第四课的对话内容。请学生将自己编好的对话表演给大家听。

2

教师出示图片请同学一一说出英语单词，复习前四课的单词：dlassroom,

school. Textbook, storybook, Chinese book,

English book, exercise book ,notebook. 二．新课导入

1 教师准备几件物品，如铅笔盒，书包，小纸袋等，让学生用What’s in the pencil—box\bag\paper bag?进行问答练习，复习所学的知识。

2 实物教学：教师指着课桌说This is a desk. 学生理解后，再重复几遍desk, 让学生听清后跟读单词。以同样的方式学习单词chair, 接着自然地向学生发问 What’ this ? What’ that ?让学生回答 It’s a desk /chair,然后以小组为单位进行问答操练。

3 教师将一本书放进书桌内，询问学生：What’s in the desk ? 请学生回答，然后两人一组进行问答练习。随后教师把书拿到桌子上面问学生：What’s on the desk ? 指导学生做问答练习。以同样的方法教师把书放到椅子上，问学生：What’s on the chair ?进行句型操练。

3

借助图片学习本课对话。让学生看图，听录音跟读，模仿语音语调。同桌两个结对模仿对话进行操练。

三 趣味操练

1

结合身体动作和本课歌谣进行问答练习，操练

What’s in …….? 2 做Show me …..和Touch …..的游戏，一个学生发出指令，另一个学生做动作，或一个学生发出指令，一组学生做动作，看谁做

得又快又准。

四 作业

完成能力培养，模仿本课对话编新对话。

三年级英语教案

曹俊荣