用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计内容推荐｜教案在线预览

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6、用显微镜观察身边的生命世界（二）【教学目标】科学概念：1、生物都是由细胞组成的。2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。过程与方法：1、观察几种植物、动物及人体的细胞。2、画图记录显微镜下的生

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所属课文：用显微镜观察身边的生命世界（二）

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2018-04-11 22:02:00

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学校：峨山彝族自治县塔甸中心小学校

用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计内容推荐

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6、用显微镜观察身边的生命世界（二）

【教学目标】

科学概念：

1、生物都是由细胞组成的。

2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

3、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

过程与方法：

1、观察几种植物、动物及人体的细胞。

2、画图记录显微镜下的生物细胞。

情感、态度、价值观：

1、认识到细致观察、详尽记录的重要性。

2、发展观察研究生物细胞的兴趣。

3、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。

【教学难点】能认真细致观察、记录。

【教学准备】

分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

【教学过程】

一、引课明标

师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。

二、自学探究

1、提供给四人小组两张相同的装片，装片上要有生物及部位的名称，组与组之间尽量不同。

2、各组将所画的细胞张贴在黑板上。

3、如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。

4、交流我们的发现

（1）、观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

（2）、先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

（3）、生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读16页资料。

三、精讲点拨细胞的作用：

1、师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

2、集体交流，完成细胞作用的网状图

如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代……

四、达标训练当堂完成同步练习。

五、小结一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

板书设计：一切生物体都是由细胞组成

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：用显微镜观察身边的生命世界（二）教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用显微镜观察身边的生命世界（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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