Lesson 23教学设计案例

Lesson 23教学设计

教学目标：

1、知识目标：

1）能认读单词snowy. 2）能听、说、读、写单词rainy, windy. 3）能运用句子：How’s the weather today? It’s windy. Put on your...

2、技能目标：

1）能运用所学的单词与句型和他人讨论天气。

2）能运用所学的字母组合拼读简单的单词。

3）学生的口语与听力能力有所发展。

3、情感目标：

1）培养学生的小组合作能力。

2）培养学生热爱大自然的情怀。

教学重难点：

1）单词和句型的教学。

2）字母组合ai 和ow 的发音。

3）激发学生学习英语的兴趣。

教学准备：

单词卡片，PPT课件，教学光碟，衣服实物，小奖品等。

教学过程：

一、Warm-up/Revision 1、师生问候之后，共同演唱歌曲Sing together,渲染轻松欢快的课堂

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氛围。

2、Guessing game

教师PPT呈现天气的图片，找一名学生背对黑板，其他学生用How’s the weather?（板书）齐问，指名的学生用It’s... 猜天气，猜对奖励，猜错引导全班学生给出正确答案No, it’s... .

二、Presentation

1、学习新单词

1）

在游戏的最后教师出示风的图片，引导学生学习wind ,理解wind的含义；利用旧知cloudy,

学习windy，（板书）教师指着windy 的图片用How’s the weather today?询问学生，学生会给出It’s windy. （板书）答语。这时适时出示新句型Put on your sweater, please! 通过老师的肢体语言让学生理解put on的含义，并拿出服装让学生做替换练习。让学生穿上四件学过的服装，在服装上事先粘好a, i, o,w 这四个字母。

2）

把学生服装上的四个字母分别进行组合，ai，ow. 先教授ai 的发音，出示学生学过的火车单词train加以练习，给出简单的单词maid，wait ，tail尝试拼读（出示图片了解单词意思），重点突出rain.教师指着图片问，How’s the weather today? 引导学生说出It’s rainy.（板书rainy）

3）

学习ow的发音，复习yellow, 试着读出show, bow, row, rainbow,window,sow（结合图片了解意思）,重点学习雪snow（播放视频）加深对雪的印象，教师指着下雪的画面问：How’s the weather

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today? 引导学生用It’s snowy. （板书）进行回答。

2、Chant

教师利用黑板上的板书结合欢快的节奏编一个chant.

How’s the weather today?

It’s windy. It’s windy. Put on your sweater.

How’s the weather today?

It’s rainy. It’s rainy. Put on your shirt.

How’s the weather today?

It’s snowy. It’s snowy. Put on your coat.

3、学习对话

1）观看对话视频回答老师提出的问题。

How’s the weather today?

2）播放录音，学生跟读对话。

3）学生齐读对话。

4）师生分角色对话。

三、Practice 1、学生分角色表演对话。

2、拼图游戏。

教师把天气单词制作成拼图，学生分组快速拼出单词并读出单词。

3、编对话

各小组以刚刚拼出的天气单词为话题，合作编出一个新的对话，鼓励学生展开自己的想象，相互交流共同完成任务。

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四、Picture show

利用图片向学生展示天气的友善一面和暴躁一面，让学生们看到大自然的力量，让学生明白我们人类应该保护大自然，热爱大自然，与大自然和平共处。

五、Homework

听听天气预报，和朋友用英语讨论天气。

板书：

Lesson 23

How’s the weather today?

It’s windy.

Put on your sweater.

It’s rainy.

Put on your shirt.

It’s snowy.

Put on your coat.

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