C获奖说课稿

Unit 1 Read and write

let’s check

第

5 课时

主备人

刘建湘

1、能够认读理解Read and write

及story time

2、能运用本单元的主要句型写小作文

My friend and I 教学目标

3.了解形容词的比较级变化规律。

4、完成let’s check 中的练习

教学重点

能够认读理解read and write

及story time

教学难点

初步了解形容词的比较级变化规律。

教学方法 TPR教学法、小组合作法、情景教学法、任务型教学法

教学准备

课件 教学环节

1.Review 活动热身

温故知新

教学活动

设计意图

通过简单的问候，提问

个性修改

1.

Greetings. 2.

Free talk. 3.

Sing a song My Small Cat

和回答让学生回到英语课堂上来，并且营造轻松愉快的英语学习气氛。

呈现任务，让学生在任务驱动下进入学习状态。

我们今天将写一篇小作文my friend and I. 主要是就自己和自己情景导入

的好朋友两个人的年龄、身高、体布置任务

重及鞋子大小进行比较。

一，

Listen and find

听音，找一找Who is in the story?

二，Read and find

读短文，找一找

1，What are they talking about?

2，Do you agree with Old Tree? 3.PresentationWhy? 3,Please circle the words with “er”.

新知呈现

整体感知

三，Read and write 1、

Read and circle（P9）

2.Overview

2、

Read the story again and finish the dialogue . 二、let’s check 1、listen and tick 2、Answer the questions

1

三．Let’s wrap it up

形容词的比较级变化规则；

1、规则变化：

(1) 单音节词和少数双音节词一般在词尾加er 如: small ---smaller

(2) 以不发音的e字母结尾的加r,

如: late --- later

(3) 以辅音字母加y结尾的变y为I加er

如: easy --- easier

(4)以一个辅音字母结尾的重读闭音节词双写最后一个辅音字母再加er

如: big --- bigger

以er，ow结尾的双音节词加er

如: slow --- slower

(5) 多音节词前加more

如: important --- more important

2.不规则变化

good / well --- better

好

bad / badly / ill --- worse ---

坏

many / much --- more

多

3、

Read and write

according to the rulers 四、Story time，

Pairs work: 1.Ask your friend about his or 4.Engagement

her age, height, size of shoes and weight then make a 合作互助

comparison 巩固操练

2、Make a report . 3、小作文：My friend and I

5.Summary 运用拓展

完成任务

家庭作业

开展小组合作，可以使学习较快的学生帮助学习较慢的学生，培养学生的合作意识。

充分利用团队的力量，滚动Homework 完成小作文：My friend and I

旧知，操练新知，完成对话的输出。

教学反思

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