C优秀教学设计

PEP小学英语六年级下册

Unit2 Last weekend C Story time 教学设计

许家沟乡下庄中心小学

郭自芳

一、教学目标：

1、能听、说、认读story time的内容，了解故事大意，能够正确自如朗读、表演故事。

2、通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加语言的输入。

3、能运用所学词句描述自己或他人的周末活动，实现语言输出。

4、培养学生学习英语的兴趣以及敢于开口表达的习惯。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：能读懂故事，复习巩固本单元所学语言。

2、教学难点：能恰当运用故事中的语言，描述自己或他人的周末活动，实现语言输出。

三、教学准备：课件、多媒体设备、课堂小练笔纸张等。

四、教学过程：

Step 1、Warm up/Review/lead to （1）Greeting T: Good afternoon ，children. S: Good afternoon Miss Guo. T: Nice to see you again. S: Nice to see you, too. T: How are you？

S:.. (2)

Let’s chant T;Let’s review these phrases and let’s chant with the music.ok? S:OK. (3)

Group PK Step 2、Presentation 1、Watch the video.( 学生看故事动画第一遍，回答与故事相关的2个简单问题) Q1：Who are they in the vedio? Q2：Who was very busy last weekend? 2、Watch the video again， answer the question.(学生带着问题再看故事动画一遍) 3、、Circle the past tense (在文中圈出过去式，并说出原形) 4、Let’s chant 环节（在有节奏的读单词过去式及原形时，加上学生极为感兴趣的动作。）

5、Group work（小组合作，完成表格，写在课堂随堂练纸上）

StTime morning Thing 1(事情1）

Thing 2(事情2）

ep 3、Saturday

afternoon morning

操

Sunday

afternoon 练

(Practice) Write.(根据上面的对Jack的采访内容，进行小练笔) Write down Jack’s last weekend.

Jack’s last weekend

Hi! I am Jack .I was busy last weekend. I___________________________________ . I was happy.

Step 4、Summary 1、What have you learned today? Step 5、Homework 1.将本课所学的故事复述给家长听。

2.写一写我的上个周末《My last weekend》。

【附】板书设计

Unit 2 C Story time Zoom’s busy weekend

Was-is did-do washed-wash went-go cleaned-clean played-play watched-watch

【附】教后反思：

本节课是六年级下册第二单元的第6课时，是一节故事教学课。新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程。本课时设计遵循以上教学理念，根据学生的实际情况，设计了歌曲、游戏、故事等能引起学生学习兴趣的教学环节，整节课课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。在上课一开始，我先通过复习之前的过去式词组，再加上极富有节奏感的音乐，学生学习英语的兴趣极高。接着在看动画、看图说话和Free talk同步的基础上，自然过渡到故事学习，教学活动扎实有效。

在教学过程中，我尤其注重学生的兴趣激发，根据小学生爱演、好胜的特点，我把let’s chant 活动设计成小组PK活动，让学生们的语言和情感在活动中都得到了交流。我认为这样既培养了学生听、说、读、演和写的能力，又能使学生在参与活动的过程中运用语言，从而逐步具备运用英语完成任务的基本能力，达到了我预期的教学目的。

这节课的不足之处在于时间安排的不够合理,拓展部分让学生自己找朋友采访的过程时间太少，导致学生没有充分时间练习本单元所学句型。如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。