Lesson 21PPT专用教学设计内容

一.教材分析：



本节课是新课程标准小学英语三年级下册第四单元二十一课时，教学内容是以询问喜欢或不喜欢的问答。



让学生学会用英语表达，达到提高学生口语表达的能力。



本课内容丰富且贴合实际生活，学生可以高效学习语言知识，完成本课学习目标。

二.学情分析：



本课的教学对象是三年的学生，他们天真活泼，好奇心强，想象力丰富，有极强的模仿能力和求知欲望，愿意和其他伙伴一起合作交流，讨

论，但有意注意时间短。

三.设计思想：



《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，还强调英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方

式，教师设计了多样化的教学活动，吸引孩子的注意力，调动他们学英语，说英语的积极性，并在活动中培养孩子实际运用语言的能力。

四.教学方法及目标：

教学方法：



本节课我运用全身反应法、直观法、情景法、游戏法、说唱法等教学方法，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣和认知水平出发,全方位、多角度培养学生运用英语的能力。

教学目标：



①

知识目标

：

能听说认读字母：E e , F f. 能听说认读生词：egg, coffee, fruit 能理解有关询问喜欢不喜欢的语句



②

能力目标：能灵活运用并在真实语境中进行交流运用。



③

情感目标：翻转课堂，培养学生的自主学习精神和组队合作能力。

五.教学重点：



重点句型Do you like…?What about?

六.教学难点：



单词和句型的灵活使用。

七.教具准备



单词实物及卡片，互动白板一体机，组队积分卡，教学有关其他教具等

八.教学步骤



围绕我们学校学、练、赛的模式，依据新课程小学英语课程标准我设计以下几个环节进行我的授课。

1.Warm－up 

①Greeting: Say hello to the students. 

② Sing a song. （设计思路，通过歌曲活跃了课堂气氛，采用了全身反应法，不仅

营造了英语学习气氛，让学生快速的进入学习英语的状态，达到课前热身的真正目的。）



③ Let's do. Show me your picture. Smell the mango.

Eat the apples. Drink the milk. （

设计思路，听指令做动作的活动让学，生保持注意力的集中，更突出新旧知识的整合运用）

2.Presentation 

①读单词，说说看。

（设计思路：通过直观实物及图片的方式，可以帮助学生及时巩固新知，培养学生见物表英的英语语言学习习惯;说英语时能在脑海里直观的显现实物，去除了传统的英译汉的方式方法，同时也是对记忆的挑战，语言能力的培养，能让学生树立成就感。）

课堂鼓励语言：Good job! So Great！Well done! Perfect! Excellent! （真诚分享：

“鼓励要真诚，表扬要动真情”。）



②Let’s listen and draw:（设计思路：多种感官并用培养孩子们的听力与反应速度，体验成功）



③手指水果，说，orange，orange，I like oranges. 并问学生Do you like

oranges?引导学生说：Yes ,I do. No, I don't. 当学生回答肯定 Yes, I do.将手中水果给学生Here you are. （设计思路：从单词运用到句型，让生自由表达自己的意愿，这个游戏加强了学生之间交流与竞争，调动了他们说英语兴趣和积极性，巩固新知识，更真实的体现语言运用的真实性，并在竞争中提高自己的英语表达能力。）



④学生各自拿着自己准备水果练习句型，先说自己喜爱水果，在询问对方是否爱吃I like …Do you like?

（设计思路，通过小组合作形式，翻转课堂，激发了兴趣，又练习了句型。）



⑤listen to the tape and practice the dialogue. 3 .Practice 

Drive the train . A: Do you like apples? B: Yes, I like it very much. A: please get on the train

B: Do you like …?

（设计思路，通过开火车的形式，利用重点句型进行提问式，答对者均可上车，最后留影奖励，既得到了练习，也激发了兴趣。4.Consolidation 

Go on a picnic. Make a list and do a survey. （设计思路，通过制作表格的形式，互问喜爱吃东西的数量，最后找一位来做报告，学习语言是为了运用语言，通过此处来检验本节课的教学效果的好坏。）

5.Summary: 通过学习本课，学生们能用英语掌

握询问对方喜好的表达，让我们养成

尊重关心他人，热爱生活的好习惯。

6.Homework: ①

跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。

②

用本课所学句型“Do you like …?”

来提问你的家人或朋友喜欢的东西。

③

预习本单元Lesson 22的内容。

.