C优秀教学设计

Unit 1 How tall are you? C Story time教学设计

一、学情分析

本课是六下第一单元第六课时，要求：

结合之前五个课时的学习，能够熟练掌握对人或物体体貌、尺寸、形态的描述与比较运用，并理解Story time的大意。在前面所学的基础上，通过多种方式再次进行巩固，是学生轻松、欢快的氛围中完成学习任务。

二、教材分析

本单元是pep小学英语六年级下第一单元，单元学习的主题是比较人的身高、体重。本课时是本单元的第六课时，本部分主要以故事阅读、故事表演等形式来巩固前两个部分所学知识，了解常用的质量和长度单位以及用故事的形式来展示比较级和最高级的用法。 三、教学目标 1、能听懂、会说goalkeeper, centimetre, teamwork, almost, excellent. 2、能读懂Story time 中的故事。 四、教学重、难点

重点： 1、能听懂、会说goalkeeper, centimetre, teamwork,

almost, excellent. 2、能读懂Story time 中的故事。 难点：

学生在了解故事的基础上，能分角色表演故事。 五、课前准备

多媒体课件 六、教学过程

Step1 : Warming up（用时5分钟）

1．Greetings.师生互相问好，开启英语学习之旅。

2. Sing the song ”My small cat”. 3. Play a game: Flash game. 【设计意图】播放节奏明快的音乐，闪现本单元所学词汇，让学生在快节奏的游戏氛围中复习了学过的单词，又营造了一个很好的英语学习氛围。

4. Free talk 学生两人一组对所出示的图片进行比较并说出相关的句子。

Step 2. Presentation（用时15分钟）

1.

教师课件出示几张足球守门员的照片，问学生：Who are they? 学生可用汉语回答：守门员。

教师适时出示新单词“goalkeeper”,板书并教读几遍。

2.

教师结合图片介绍森林里的住户：

In the forest, there are some animals. They are zebra, deer, giraffe, dog, hippo, Zip, Zoom等.What’s happening here? Zoom and Zip will be have a football match. Please read the story yourselves. 学生打开书，自读，理解故事大意，并划出不理解或重点的单词、短语和句子。

3.

教师出示Story time，说说自己划出的词句，并说说其意思。

4.

播放视频，让学生观看、听，然后跟读模仿。

5.

出示问题，学生思考并回答，师生核对答案。

【设计意图】学习新知，整合信息的同时，培养了学生交流和探索知识的欲望。

Step 3. Practice（用时10分钟）

1.

根据学生人数可分为六人一组进行联系、表演所学故事。

2.

请几组学生上台表演，师生共同评价学生的表演。

【设计意图】故事表演很好地落实了课标对“学生体验参与”的要求，教师寓教于乐，学生在玩中乐的同时也获取了新的知识和阅读策略，并且能够在一个和谐、愉悦、充满角逐气氛的环境下提升阅读能力。

Step 4. Consolidation（用时5分钟）

教师走到几位学生前进行比较，对他们说：I’m taller than you. I’m older than you. My hair is shorter than yours.等等。让学生观察自己与他人的不同，仿照例子与同桌展示自己的优点，进行练说。

Step 5 Summary 1.根据板书说说今天学了什么。

2. 齐唱歌谣，结束本课。

Step 6 Homework 1、Listen to the story and recite it.(听录音并背诵故事。)

2、Finish the relevant workbook exercises.(完成课堂检测的相关习题。)

[板书设计] Unit 1 How tall are you? C Story time

They need a new goalkeeper.

I can’t wait.

Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer.

Football needs teamwork.

He’s an excellent goalkeeper.