Story time教案和学案内容

Unit 7 On the farm 张寨中心小学 潘青

邮编 221632 一、

二、

课题：

三年级英语

《On the farm》

教材简解

本单元为译林版三下unit7 On the farm,主要围绕“On the farm”来展开话题，本单元Story time 部分的学习知识内容较多，上一单元Cartoon time 只学过What are these? 因此，本单元的知识对学生来说新句型和新单词有一定难度。

三、

目标设定

1、通过歌曲环节学习单词these, those，并对比与this，that的区别。

2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词 farm, the, those, apple, pigs, cows , apples, pears. 3、能在真实的情景中运用What are these / those? Are these / those…?和日常交际用语Nice to meet you, Mike. Welcome to my farm. 进行交流。

四、教学重难点

能听懂、会说和会读日常交际用语What are these/those? Are these/those…? 的语调和用法。词汇farm ,they, those ,apple ,pear, orange,的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。

五、

设计理念和思路

国家《英语课程标准》提出，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。让学生在真实的情境中运用语言，把语言知识转化为语言能力，以任务为基础，发挥学生学习英语的主体性，以评价为手段，鼓励学生积极参与。结合本节课的教学内容，在教学中，为了达成教学目标，我采用了直观教学法、情境教学法和任务型教学。借用农场图片，引起学生强烈的视觉感受，激发学生说的兴趣，向学生已有的旧知提问，复习旧知激发新知。

六、

教学过程

Step1 Warm up 1、Sing a song 《These are apples》

2、Teach the new words PPT出现一幅图，图中有歌曲flash中一个苹果的画面和一些苹果的画面.

图下: This is an ___________. These are ___________. Teach: an apple, apples, these PPT之后出现一幅图，图中有歌曲flash中一个橘子一些橘子画面. 图下: That is an ___________. Those are ___________. Teach：an orange, oranges, those，

3、出示农场的图片，学习farm，揭示课题，并板书课题。

Step 2 Presentation 1、提出问题：What’s on the farm? 教师利用多媒体展示农场上的物品，（各种小动物图片和水果图片） T Look! It’s a farm,(看多媒体) We can see some animals and fruits on the farm. Let’s go to the farm together. 2、课前让学生准备相关实物带到课堂，分别放在远处的讲台上和稍远的一些地方，教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远、有层次地呈现。如：

T: Look . What’s this? S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’s an apple.. T:(领读) apple. （多媒体呈现句子及图片）

接着呈现许多苹果并问学生T: What are these? 引导学生回答S1:They’re apples.(教授What are these? They’re…)

（多媒体呈现句子及图片）

3、T: （多媒体呈现句子及图片）Are these apples ? S1: Yes. They’re apples. T: 接着呈现许多梨并问学生Are these apples too ? 引导学生回答S1: No. They’re pears.

学习pears, 可以由chair发音引入pear的学习。

4、Listen and guess.多媒体呈现猪叫声，并问：What’s this ?引导学生听录音学习单词pig. 5、呈现一群小猪照片询问What are those ? 学习单词those引导学生回答：They’re pigs. 6、听牛叫的声音，学习单词cow, 并呈现图片询问：Are those pigs ? No.

They’re cows. 7、Say a chant. Step 3 Story time

1、

准备一些小动物头饰，再准备一幅农场的图画

T: (教师指着农场对学生说) Look, this is a farm. What’s on the farm? (出示课题) 教师领读 on the farm. Ss: cow ,pig ,chicken, duck, pear, apple, orange 2. Watch cartoon and answer Q: (PPT出示题目)What do Mike and Liu Tao see? A. animals B. toys C. fruit D. friends 3. Listen and put T：On the farm, we can see some aniamls and fruit on the farm. What are the animals? What are the fruit. Let’s listen to the tape then put the pictures on the blackboard.. （课前布置学生每人画一张Story time中自己喜欢的动物或水果图片，涂上颜色并剪好带到课堂）

教师拿出课前准备剪好的三棵大树的图片，并用粉笔在黑板上画出farm的轮廓

T: Welcome to my farm. What’s on the farm? Please put them on the picture.

T：指着近处的一块问：What are these? Are these appless? T：指着远处的一块问：What are those? Are those pigs? T：I’m Grandpa, I’m nice to meet you, Welcome to my farm. Let’s me show you around my farm .Look. These are…Those are…They’re…

Ss:..(模仿爷爷角色进行介绍) 继续参观果园

T: Are thse apples / oranges…?

S1: Yes, they are. / No, they aren’t.

4 、Let’s watch the cartoon.看动画。点击Let’s watch, 播放动画，完成任务。

T: What are they talking about? Teach ：Welcome to my farm.(教授时重点指导welcome的发音，教师引导学生模仿爷爷的口气说话。还可以提示学生想象一下还有什么场景可以使用。) Step 4 Consolidation and summary 1、听录音跟读课文，模仿正确的语音语调，小组分角色朗读。

2、Act Grandpa to introduce the farm T: Now, you’re grandpa. Can you introduce your farm?

Ss: I’m Grandpa. I’m nice to meet you. Welcome to my farm. Let me show you around my farm. Look, these are…. Those are… They’re…..

3、总结本节课的重点词汇及句型。

Step 5 Homework 1. Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation. 2. Try to recite the dialogue. 3. Copy the new words. 板书设计

Unit 7 On the farm What are these / those？ Are these / those …?

They’re…s. 农场图 Yes / No. They’re….