Lesson 27课堂实录【1】

（人教版）三年级下册英语27课教学设计

Lesson 27 What is it ?

学习目标

一、语言要素

（一）词汇

1、字母：O o P p 2、三会：owl parrot 3、

二会：then (二)语言目标

What is it ?It’s an owl .

（三）话题呈现：What is it ? （四）任务设计：What is it ? 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用What’s that ?等句型行交际。

三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的动物。

四、教学重点：字母：O o P p三会单词：owl parrot句型：What is it ?It’s an owl .

五、教学难点：两会单词：then 六、教具：设计好的课件，动物图片，单词卡片，课文录音。

七、学具：学生自备单词卡片。

八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法

教学过程

一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、新单词和字母

（一）新字母一O o 1、老师出示dog单词卡片。

2、老师说，dog单词的第二个字母是o 3、板书新字母：用打好的四线格：O o 4、朗读新字母：O o（老师领读O o, O ,big leter O . o, small leter o(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说说字母：O ,big leter O . o, small leter o 6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。

（二）新单词owl 1、猜一猜游戏：老师把一些动物卡片放在一个袋子里，叫学生摸一摸，猜一猜。

2、当学生摸出来猫头鹰。学生用汉语说出，老师说：owl 3、板书新单词：用打好的四线格：owl 4、朗读新单词：owl（老师领读：拼读 (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说单词：owl 6、看单词卡片读单词：owl 7、看一下owl单词中首字母是谁？是big leter O . 还是 small leter o （三）新字母二P p 1、老师出示panda单词卡片。

2、老师说，panda单词的首字母是p 3、板书新字母：用打好的四线格：P p 4、朗读新字母：P p（老师领读P p,P,big leter P .p, small leter p(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说说字母：P,big leter P .p, small leter p 6、书写字母：首先看老师板书书写，然后学生在本上写五遍。

（四）新单词parrot 1、猜一猜游戏：老师把一些动物卡片放在一个袋子里，叫学生摸一摸，猜一猜。

2、当学生摸出来鹦鹉。学生用汉语说出，老师说：parrot 3、板书新单词：用打好的四线格：parrot 4、朗读新单词：parrot（老师领读：拼读 (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说单词：parrot 6、看单词卡片读单词：parrot 7、看一下parrot单词中首字母是谁？是big leter P .还是small leter p.

8、找对子游戏：教师将单词的图片或者字母卡片贴在黑板上，另外将对应的单词卡或者字母扣着放在讲台上，然后让学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来。

三、新句型：

（一）新句型:What is it then?It’s an owl .

1、老师把一个猫图片放在远处问学生：What’s that ?让学生试回答。然后老师把猫头鹰图片放在远处问：What is it then?引出新句型：

2、板书新句型：What is it then ? It’s an owl .

3、讲解新句型：What is it then ?那么它是什么，，它的回答是：It’s a

（an）+东西。例如：It’s an owl .

4、认读新句型：老师用手指着黑板认读。

5、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）

7、随意练习：老师拿起新学的动物图片放在远处问：What is it then ? It’s an owl .叫学生回答：It’s an owl .

8、小组练习：两个人一组，准备新学动物图片，互相说新学的句型。

9、抽单词说对话游戏：本游戏是用学过的单词，练习新句型的，方法是：学生两个人一组，抽单词，然后用新句型进行对话。

四、整体感知课文

1、看课件出示课文空图. 2、小组讨论：他们会说什么？

3、小组汇报：Look, Gao wei, What’s that ? It’s a cat. What is it then ?

It’s an owl .Oh,yes, It’s an owl . (展示一组或者两组）。

4、看课件课文图：打出课文内容。

5、听录音跟读。

6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。

7、小组练习课文对话：两人一组。

8、展示表演课文：（三组，老师准备好角色头饰或者角色卡片）

9、Let’s sing :What is this ? What is that ?

五、创新展示

抽单词说对话游戏：本游戏是用本课学过的单词，练习新句型的，方法是：学生两个人一组，抽单词，然后用新句型进行对话。

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型：What is it ?It’s an owl .

3、学会了新单词：owl parrot 4、字母：O o P p 七、作业

听录音，向其他人（同学爸爸、妈妈）用英语，问一问别人它是什么。