C第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 How tall are you? Part C Story time 1、能灵活运用比较级描述人物和动物的特征差异；2、能听懂读懂并内化Story time 的内容；3、能掌握良好的阅读策略，并能提高自主学习的能力；4、培养团队合作意识。：1、能灵活运用比较级描述人物和动物的特征差异；

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所属课文：C

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2018-06-06 00:45:00

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学校：公安县闸口镇中心学校

C第一课时评课稿

未知

2018-06-06 00:45:00

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关键词：C第一课时评课稿

正文

Unit1 How tall are you? Part C

Story time

1、能灵活运用比较级描述人物和动物的特征差异；

2、能听懂读懂并内化Story time 的内容；

3、能掌握良好的阅读策略，并能提高自主学习的能力；

4、培养团队合作意识。

：1、能灵活运用比较级描述人物和动物的特征差异；

2、能听懂读懂并内化Story time 的内容；

能掌握基本的阅读策略，并把本单元的词汇句型运用到具体语境中。

课件、球

Step 1: Warm-up 1.师生相互问候。

2.复习已学过的形容词的原形和比较级，以及句型How tall are you? How heavy are you? 的问答。 Step 2: Presentation 1.

将全班分成六个小组。

由四种动物引出本篇故事的中心句——Who is the best man for the

goalkeeper?Why? 一一分析，暂时得出结论：the giraffe 3.

播放动画，板书生词：catch、neck、reach、teamwork、guy、almost、excellent.教生词尽量生动化。

问学生：Do they need a tall goalkeeper?Who do they need? 5.

继续看动画，直到河马（hippo）出场，最佳人选出现，故事结束。老师总结：The right one is the best one(合适的才是最好的)！

Step 3：Consolidation and practise 1、分小组翻译句子。

2.分角色扮演对话。

Step 4:Assessment 评价的时间到了！选出获胜小组。

Step 5、Homework 将故事内容讲给爸爸妈妈听。

Unit 1 How tall are you? PartC Story time New words: catch

neck

reach

teamwork

guy

almost excellent

在本课教学中,教师根据学生的学习情况，根据学生学习中的问题，创设语言情境，与学生一起在应用中学习语言，具体采用了下面的做法：①用小组竞争的方式提高他们的求知欲；②图片和文字提高学生的理解能力；③采用任务型教学方法，提高学生解决实际问题的能力；④让学生亲自扮演其中的角色，既巩固了知识又复习了本课的重点。同时要注意的是，学生活动之前的范例一定要明确清晰，

要每个孩子都知道做什么和怎么做，活动才会顺利地开展，学生才能在活动中学有所得。

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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