Words in each unit教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

Recycle：Mike’s happy days教学内容第2课时（Day3-Day4） 1．听说读写已学过的动词短语，运用一般现在时和现在进行时描述农场生活。学习目标2．在图片的帮助下，用过去式填空，描述Mike在农场中一天的生活，并能对自己或朋友过去某天的生活进行口头和书面描述。学习重

资料类型：教学教案文档

所属课文：Words in each unit

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 08:32:00

来源学校

学校：重庆两江新区星光学校

Words in each unit教案教学设计导入整理

未知

2018-04-17 08:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Words in each unit教案教学设计导入整理

正文

Recycle：

Mike’s happy days

教学内容

第2课时（Day3-Day4）

1．听说读写已学过的动词短语，运用一般现在时和现在进行时描述农场生活。学习目标

2．在图片的帮助下，用过去式填空，描述Mike在农场中一天的生活，并能对自己或朋友过去某天的生活进行口头和书面描述。学习重点

学习难点

一般现在时，一般将来时，一般过去时以及比较级。

导学过程

环节

学生学习预设

(1)完成教材Circle the words in the puzzle的活动。

据实增补

自学

(2)描述农场生活场景，完成本部分第二个任务。

(3)引导学生完成Day4填空任务。

互学

小组调查活动：What do you usually do on the weekend? What did you do yesterday? 一、展现

1、小组推荐优秀组员展调查结果。

展学

2、小组进行评价。

一、

从括号中选择合适的词，补全句子。

1、

Tom’s brother_____(play, plays) music every Saturday. 2、

Mr Smith’s dog is____(big, bigger) than that one. 练学

3、

Last Sunday____(was, is) busy for me. 二、

连词成句。

1、a , him, for, was, Tuesday, day, busy. 2、bigger, or, whale, smaller, the, is. 3、people, having, farm, on, are, the, fun, the. 板

书

设

计

评价

教

学

反

思

同桌

互评

小组

评价

自我

评价

关于本教案的常见问题

Q：Words in each unit教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Words in each unit教案教学设计导入整理