动物的繁殖教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

课题（动物的繁殖活动）教学设计授课者：石惠兰教学目标1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。教学重点、难点胎生动物的繁殖方式。卵生和胎生的比较总结。动物的繁殖活动视频资料，课件教学准备教学时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

164

下载次数

更新时间

2018-05-16 09:25:00

来源学校

学校：开远市崇文小学校

动物的繁殖教学设计模板

未知

2018-05-16 09:25:00

164

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动物的繁殖教学设计模板

正文

课题（动物的繁殖活动）教学设计

授课者：石惠兰

教学目标

1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

教学重点、难点

胎生动物的繁殖方式。

卵生和胎生的比较总结。

动物的繁殖活动视频资料，课件

教学准备

教学时间

记录纸，纯牛奶

40分钟

教学过程学生活动单

教师教学策略

个性调整

活动内容：动物的繁殖活动

活动要求：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

活动方案：

一、引入

复习回顾：卵的构造。卵生动物。

板书课题：动物的繁殖活动

二、探究过程

1、卵生动物的繁殖活动

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（2）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄

并与子房活动一

卵生动物的蕊的花粉传到雌蕊的柱头，繁殖活动

1、自读教材P37，思考：里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄当雄性动物的精子与雌性植物繁殖与动物繁殖有什么性和雌性，共同点？

2、动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

(4) 你还知道哪些动物是靠产3、你还知道哪些动物是靠卵繁殖的？

产卵繁殖的？

活动二胎生动物的繁殖活动

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2、胎生动物的繁殖活动

(1) 胎生与胎生动物。

自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的1、自读教材P38，思考：方式叫做胎生。

什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

2、交流：

3、总结动物产生新生命的几种方式：

4、了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。

观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。

(3)交流。

(4)小结：人也是胎生的。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

(1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。

(2) 汇报交流。

(3) 介绍其它繁殖方式：动物的

卵胎生。

（4）了解克隆技术。阅读P39—40资料库。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

四、质疑与讨论

（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? （2）学生质疑，讨论。

7、动物的繁殖活动

﹙产卵孵化﹚卵生动物胎生动物﹙直接产下小动物﹚

板书设计

哺乳

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

克隆技术

教师教学反思

活动单、教学策略修改建议

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动物的繁殖教学设计模板