动物的繁殖教学设计思路｜教案在线预览

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《动物的繁殖活动》教学设计一、教材分析：教材主要分两大部分。第一部分，卵生动物的繁殖活动；第二部分，胎生动物的繁殖活动。二、教学目标：1、科学概念：卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。繁殖是生物物的共同特征。绝大多数动植物繁殖都需要受精。2、过程与方法：运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动物的不

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

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2018-04-28 08:35:00

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学校：南涧彝族自治县南涧镇安定小学

动物的繁殖教学设计思路

未知

2018-04-28 08:35:00

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关键词：动物的繁殖教学设计思路

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《动物的繁殖活动》教学设计

一、教材分析：教材主要分两大部分。第一部分，卵生动物的繁殖活动；第二部分，胎生动物的繁殖活动。

二、教学目标：

1、科学概念：卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。繁殖是生物物的共同特征。绝大多数动植物繁殖都需要受精。

2、过程与方法：运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息。

3、情感、态度、价值观：感受到动物新生命诞生的不易；感知生命世界生生不息的自然规律；领悟坚持不懈对事物做细微观察的研究精神。

二、教学重、难点：

教学重点是动物的繁殖方式；教学难点是从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程。

三、教学准备: 动物的繁殖活动图片、视频、等。

四、教学过程预设: （一）、复习引入

1、通过前边的学习，我们知道植物的种子可以产生新的生命。让我们来说说种子是怎样形成的。进一步明确，种子的形成需要经过受精。

2、第六课的学习我们知道了，一些动物是卵生的，这个卵必须

是受精后的卵，才能形成新的生命。

（二）、了解动物的繁殖活动。

1、出示动物求偶、筑巢、产卵、孵化、育雏等图片，学生观察、讨论。

2、使学生明确交配是必不可少的环节，相当于植物的传粉受精。在交配时，精子和卵结合，形成受精卵，发育成新生命。

（三）明确卵生的概念。

受精卵从母体产出，利用温度把小动物从卵里孵化出来，这种繁殖方式叫卵生。

（四）明确胎生的概念。

1、播放小羊出生的视频。

2、总结：受精卵在母体孕育，经过一段时间，发育成长后，由母体生下来，通过母乳喂养长大，这样的繁殖方式叫胎生。

3、哪些动物是胎生的？

（五）我是怎么来的？

1、讨论：我是怎么来的？

2、感受生命的伟大。

（六）课外作业：继续查找动物繁殖的资料。

板书设计：

精子

产卵

孵化

卵生

受精卵

卵

直接生小动物

哺乳

胎生

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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