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语文园地四教学目标:1、会补充短句,体会“的、地、得”与词语搭配的特点。2、积累有关读书、治学的四字成语。3、看图说成语,积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。教学重难点:学会看图说成语,积累成语。教学时数:四课时教学过程:第四课时一、教学《趣味语文》看图说成语要求:仔细观察图画,看清图上画了些

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

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2018-05-08 23:12:00

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学校：汕头市潮阳区城南第八小学

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2018-05-08 23:12:00

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语文园地四

教学目标:

1、会补充短句,体会“的、地、得”与词语搭配的特点。

2、积累有关读书、治学的四字成语。

3、看图说成语,积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。

教学重难点:学会看图说成语,积累成语。

教学时数:四课时

教学过程:

第四课时

一、教学《趣味语文》

看图说成语

要求:仔细观察图画,看清图上画了些什么,再说成语。

课件出示图画。

1、引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么。

2、根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山,大材小用,三长两短,百发百中。

3、教师补充图画,学生猜谜。猜出谜底:三言两语,一举两得,井底之蛙,祸从口出,一清二白,刻舟求剑,小题大做,平分秋色,七嘴八舌。

4、学生展示课前收集、编制的此类谜语,开展猜谜活动。

5、顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。如,五彩缤纷,三头六臂,九牛一毛,千钧一发,万紫千红;大同小异,小巫见大巫,小心翼翼,大快人心,大风大浪,大吃一惊,大吹大擂,大摇大摆,大失所望。

二、教学《口语交际》

1、激趣导入

上节课,同学们学习《绝招》,都非常佩服小柱子,而且表示,如果自己在场,一定也会有令人吃惊的绝招,老师让你们回去准备准备,咱们这节课就来展示展示,好吗?

2、示范交际

抽一个准备充分的同学,进行演示,老师扮演记者,进行采访,其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。

引导学生对示范交际进行评议。

3、自由交流

首先交代本次口语交际的要求:教的人要说清楚自己准备教别人哪一招,应该怎么做,这一招好在哪里,你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题,可以马上提出来。

学生自由组合,互教互学,自由交流。

4、全班交流

在自由交流的基础上,每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流,共同探讨,进行评价,评出班上的绝招得主。

5、小结延伸

刚才同学的表演确实令大家佩服,其实每个同学都有自己的长处,只要我们勤学苦练,就能练就一身好本领。希望大家好好练习,今后有机会展示出你们更拿手的绝招。

三、作业

抄写成语,背诵成语。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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