1　多样的地表形态教案推荐

多样的地表形态

(一)学情分析:学生年纪还小,理解力还差,基础比较薄弱,需要老师细心地辅导,让学生明白,让学生理解,积极配合老师的教学。

(二)教学内容:五年级下册《多样的地表形态》

(三)教学目标:

(1)知识与能力:

①简单了解陆地的划分,

②简单认识地球上的陆地地形的五种基本形态,

③初步了解地震、火山爆发等自然地壳运动以及人为的地形变化,

④初步认识我国的地貌特征

(2)过程与方法:

能够收集有关提出自己感兴趣的问题,有自主探究愿望。。收集有关的资料并提出自己感兴趣的问题

(四)【教学重点】知道典型地形地貌的特点。

(五)【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点,知道并描述各种地形地貌的特点。

(六)【教学准备】

教师演示:一些典型的地形地貌的图片或课件,世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件。

(七)【教学过程】

一、引入

1、介绍地形地貌。(板书课题:多样的地表形态)

2、了解家乡的地形。

我们的家乡是什么地形呢?它有什么特点呢?

地名

地形

特点

3、理解地壳的变化。

地壳是不断变化的,地壳表面形态也在不断地变化着。地球上沧海桑田的变化,千姿百态的地表形态,都是地壳变动的结果。

二、我们看到过的地形

1、学生初步交流展示。

(小组交流:完成第46页的表格)

2、汇报、小结。

3、教师补充介绍。

平原:宽广平坦,起伏很小;

丘陵:高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成;高原:面积很大,地形开阔,周围以明显的陡坡为界;

山地:地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂;

盆地:四周地势较高,中间低平;

……

三、观察地形图

1、引入。

2、初步观察地形图。

你发现了吗?你知道上面不同的颜色所代表的意思吗?

学生观察并回答。

3、教师补充介绍地形图的相关知识。

4、小组观察地形图。

5、汇报、小结。

四、课堂作业

(1)图中字母所代表的三大岩石名称:

A是岩,

B是岩,

C是岩。

(2)图中各箭头表示的地质作用:

①是作用,

②是作用,

③是作用,

④是作用。

(3)地壳物质的循环运动过程是:_________________________. 五、课后活动

收集有关地形地貌发生变化照片和相关资料。

六、教学反思

在教学过程中要以学生为主体,配合音乐视频,让这节课更具体。在学生的

语言表达上更明确,教师少讲,学生多练,补充完成这节课。