1 初识大自然优质课教学设计

一年级(上)科学《初识大自然》教学案例

第二单元第1课初识大自然

一、学生现状分析及教学设计意图:

一年级孩子刚入学不久,对小学生活有新鲜感,对学习科学有好奇感,他们好动、好奇。喜欢模仿,并且有直观、具体、形象等思维特点,但同时由于他们年龄小、注意力不集中的特点,因此设计《初识大自然》这一课时,教师充分考虑到孩子们的年龄特点,以学生为主体,创设情境,精心设计三个活动加一个轻松听故事的环节来达成学习目标,让孩子们在轻松愉快的学习氛围中进行,从而有所收获,达到较好的学习效果。

二、教学目标

1.科学知识

让学生了解大自然里有什么,知道大自然里有许多秘密值得探索。

2.科学探究

学生能静心听声音,判断和想象大自然中的事物;

尝试搜集大自然风光图片和自己旅游的照片;

尝试向小伙伴介绍大自然风光和自己去过的地方。

3.科学态度

感受大自然的美丽、神秘,让学生热爱大自然,激发探究欲;

学习达尔文科学考察过程中的主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。三、教学准备

1、学生准备:

课前搜集自己喜爱的自然风光照片和自己旅游的照片,向大家介绍这是什么地方?最让你印象深刻的是什么?

2、教师准备:

蝉鸣、蛙鸣、虎啸、公鸡叫、雷鸣、流水声等音视频资料。

四、教学时间

1课时

五、教学过程

(一)教学导入

大自然是科学家们研究的对象,大自然有着无穷的奥秘。

什么是大自然?大自然里都有些什么?这节课,让我们一起来探索吧! (二)新课学习

活动一:听一听、想一想、说一说

1、设计意图:训练学生用感官——耳朵来听声音,并且是静心地听,判断和想象大自然中的事物。

2、要求:听一听来自大自然的声音,说一说你想到了哪些大自然的事物?看哪些小朋友是记忆大王?

3、活动过程:

(1)老师播放来自大自然的声音(选取带有各种自然之声的声音资料——蝉鸣、蛙鸣、虎啸、公鸡叫、雷鸣、流水声等,学生听声音判断和想象。)大千世界的声音各种各样。师板书:各种各样

(2)学生认真听,把听到的声音与对应的物体(现象)说出来。

(3)学生模仿各种动物的叫声。

(4)交流、评价。学生将头脑中一幅幅大自然的画面,用语言表述出来。举手积极发言的师及时表扬加星以示鼓励。

师:大自然的声音都这么有趣,那我们想不想看看大自然美丽的景色呢?

生:想!

活动二:看一看,说一说

1、设计意图:尝试搜集资料——学会搜集大自然风光图片和自己旅游的照片;让孩子们感受大自然的美丽、神秘,让学生热爱大自然,激发探究欲,训练口头表达能力。

2、要求:课前搜集大自然风光图片和自己旅游的照片,欣赏视频,学会倾听。

3、活动过程:

(1)师出示自己旅游的照片、视频,吸引学生的目光,边做讲解。

荷兰花海观花、台湾阿里山探宝、泰国红珊瑚岛海底潜水、海陵岛沙滩漫步......

生：哇！太美了！黎老师，我想去！我也想去......

师：黎老师去过很多地方，观赏到了大自然的美，小朋友也一定去过很多地方，接着来欣赏小朋友们到过的地方，请听听他们怎么说？

（2）师收集了部分孩子旅游的照片制作了PPT，让学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识.

（3）接着小组内交流再全班交流。

要求：共同合作交流（四人小组）：你见过哪些自然风景？快快分享给小朋友们吧！

汇报展示：

学生：我到的地方是库木塔格沙漠（海陵岛、神龙公园、石峰公园......) 那儿__________我觉得那儿_____

师：大自然美不美？

生：美，太美了！

师：我们用一个词语来表示——师板书：风景优美

（4）师小结。的确，大自然很美！

大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象（例如风雨雷电）,大自然中蕴藏着很多奥秘,

需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现象，揭

示出其中的道理。

活动三:动动手,画一画,合作涂颜色,比一比谁涂得最认真、最漂亮。

1、设计意图:初步培养孩子们的审美意识和合作精神。

2、要求:根据小朋友的观察,大家以2人为小组合作给图中大自然的事物涂上合适的颜色。

3、活动过程:

(1)老师通过巡视,选择几组画粘贴在黑板上让孩子们点评。

(2)师总结:孩子们真棒!学会了合作,观察仔细,颜色涂得好,像个小画家!师板书:多姿多彩

(三)轻松听故事

1、设计意图:抓住孩子们爱听故事的特点,训练良好的倾听习惯,在故事中得到启发,以科学家为榜样。

2、要求:坐姿端正,认真倾听,能表达自己的收获和感受。

3、活动过程:

(1)听老师课前的录音故事来了解达尔文考察大自然的科技史实。

(2)学生交流自己的收获和感想。

(3)师总结:我们要像科学家达尔文一样,热爱大自然,多观察、勤记录、勤整理、善坚持。

师板书:学习达尔文——用科学的方法——研究大自然

(四)拓展延伸:

下节课,老师将带领大家一起模仿科学家达尔文考察大自然的方法,在学校里考察我们身边的大自然——美丽的校园。

板书设计:

初识大自然

听:各种各样(飞虫鸟兽)

看:风景优美(山、水、动植物)

画:多姿多彩(山、水、动植物)

学习达尔文——用科学的方法——研究大自然

课后反思:

一年级孩子年龄小,好奇好动,教师创设情景,激发孩子们学科学爱科学的积极性,有意识地训练学生的倾听习惯和学习能力,以丰富多彩的形式精心设计好三个活动——听一听、看一看(说一说)、画一画,然后通过静心倾听达尔文的小故事来分享总结:我们要像达尔文那样,热爱大自然,多观察、勤记录、勤整理、善坚持。

尽管本节科学课被选为市级网络研修课课例,但还有不足的地方,如还要更多地关注学生的倾听习惯的培养,提高学生的口头语言表达能力,从而达到更佳的教学效果。