我的发现•日积月累优质教案设计｜教案在线预览

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语文园地六一.我的发现1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现。2.组交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。3.指名朗读,注意正音,齐读巩固。4.全班交流,说说你的发现。5.教师引导`小结:这六行词语,每一行带点的都是多音

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 19:09:00

来源学校

学校：大竹县石子镇第二中心小学

我的发现•日积月累优质教案设计

未知

2018-05-30 19:09:00

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关键词：我的发现•日积月累优质教案设计

正文

语文园地六

一.我的发现

1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现。

2.组交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.指名朗读,注意正音,齐读巩固。

4.全班交流,说说你的发现。

5.教师引导`小结:这六行词语,每一行带点的都是多音字,字同音不同。引导学生从音`形`义上加以区别,进行扩词练习。

6.拓展练习:交流课外了解到的多音字。

7.板书同学提出的多音字,并七都。

二.读读认认

1.读一读这儿的儿歌,注意带有拼音的字,想想你有什么发现。

2.学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。

3.这八个字扩词。

4.说出另外的跟调料和味道有关的字

三、读读背背

1.导入:今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气,下面就让我们去读一读吧。

2.学生自由朗读谚语,带有音节的字拼读拼读,注意读准字音。

3.齐读,纠正错别的读音。

4.分组读,看谁读得又好又正确。

5.在分析每句谚语,引导学生理解意思,理解记忆。

6.展示课外谚语,并补充在书上。

7.课后作业:收集谚语,并把你学到得谚语分享给你的朋友或家人。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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