一天的生活用水教学目标设计

课题：一天的生活用水

教学目标：

1.

人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。

2.

统计、分析、比较家庭和个人一天的生活用水。

3.

培养节约用水意识。

教学重点：让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。

教学难点：比较科学准确地测量，统计自己一天的用水量。

教学准备：

教学过程: 一、导入新课

谈话：师出示一瓶矿泉水，这是一瓶（水），关于水这种物质你知道哪些？

生活中我们经常用到水，你遇到过停水的情况吗？回忆当时停水给你带来了哪些不便？

我们每个人的生活都离不开水，淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，可以说没有水就没有生命，那么我们每个人每天到底要用掉多少水呢？这节课就来探讨

一天的生活用水（师板书课题）

二、学习新知

1.水的用途

师: 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水，赶紧和你的小伙伴说一说一天中我们用水做了哪些事情？从睁开眼睛开始

生交流

反馈，提问，简单评价。小结并出示媒体图片，一天中要用水做很多事情，

出示

淡水是我么人类和其他生物生存的必需品。齐读两遍。

2.统计自己一天用水

做这些事情，一天要用掉多少水呢？课前老师留下任务统计估算自己一天的用水量，请把数据汇总在记录纸A部分。并和小组同学交流，每个人的用水量一样吗？谁的最多？谁的最少？师巡视一组计算总用水量。

反馈，并板书部分学生用水量

3.认识水表

老师也统计了我自己一天的用水情况，出示水表图片，认识水表，将来我么千家万户都要用水表统计用水量，上个月我么家总用水量，请计算人均用水量。板书师用水量。

4.比较数据

提问，为什么我们的用水量会有这么大差距？

讨论反馈师板书原因，落脚点在用水习惯。

5.对比实验

在我们生活中每个人的用水习惯确实不一样的，就拿刷牙这件事

来看，看书79页不同的刷牙习惯。对比实验注意事项，相同点，不同点。结合媒体出示。

由于教室没有自来水，我么班有两名同学在实验室做了这个对比实验。请看

师出示媒体简述实验过程，发表看后感言。多提问

6.小结

没有对比就没有伤害，我们每天在生活中都浪费了很多饮用水，而且我国还是一个严重缺水的国家，图片

，在云南广西等地最为突出，由于遭遇大旱，引起人畜饮水困难，人们为了找水不得不走上数里山路，一个小学生一天的用水量仅有500毫升，师出示烧杯。

看完这些你又有什么感想？师可以简述自己老家缺水情况。

节约用水

板书

7.打开书阅读80页灰色框内文字。

自读，齐读，提问生填空。

8.如果把一个苹果比作全球用水量，而真正的饮用水只占苹果的十六之一，就是一层薄薄的苹果皮，这又让我想起了***同学描述当时缺水的情景，没有水真的是焦头烂额啊！

刚才有一个组计算了他们一组的共用水量，估算整个班的及学校的总用水量。用水量太大了，如果我们没有养成节约用水的习惯，我们就犯罪了，浪费是极大的犯罪。

面对地球上有限的淡水资源，我们每个公民都要有节水意识，不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。那么同学们以后再用水方面，我们应该怎样做呢？赶紧把你的想法写出来，完成B部分

9.交流节水计划，看时间允许先小组在班级。

师评价

写的很好，说的更好。但制定计划不是目的，关键是要将计划付诸成实际行动。注意节约用水不浪费一滴水。

10.认识节水标志，

找一生简单介绍，评价爱读书好习惯。

师，世界节水日，3月22日每年的。

今天世界地球日。

11.布置课下作业

三、巩固练习

回过头来回顾本节课内容

完成随堂练习C部分

互相订正

四、课堂小结

水是我们的生命之源，淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，我们必须树立起节水意识，采取有效的节水措施，合理开发利用地球水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐，保护水，节约水，让水留住我们五彩缤纷的世界。最后让我们一起做拍手歌谣。

节水歌谣：你拍一,我拍一,节约用水要牢记。

你拍二,我拍二,水是咱的好伙伴。

你拍三,我拍三,节水知识记心间。

你拍四,我拍四,点点滴滴莫轻视。

你拍五,我拍五,天天节水不马虎.你拍六,我拍六,水的资源贵如油。

你拍七,我拍七,节水窍门记心里。

你拍八,我拍八,衣食住行不离它。你拍九,我拍九,水是我们好朋友。

你拍十,我拍十,浪费用水多可耻。