整理和复习教案及板书设计

20以内数的整理和复习

教学目标：1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各数。

2、熟练掌握20以内数的组成。 3、能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。

教学重点：学生的审题能力和习惯的培养，如圈关键词、按顺序做记号数数等 教学难点：

数的组成

教学过程：

一、导入

师：同学们，老师今天要带你们到数学王国去玩一玩，好不好呀？那我们现在就看看数学王国里有什么好玩的吧。

二、复习数数

师：第一关，数数，哪个同学记得我们这个学期都学习了哪些数字？

生：0-20（谁能一口气数完学过的数）

师：对，今天我们就来复习20以内的数。（边说边板书：20以内的数） 师：同学们可以和老师一起边拍手边数数吗？（从0数到20）

生：可以

师：刚刚我们数数的时候是按照什么顺序排的? 生：从小到大（板书：从小到大）

师：还能怎么数？

生：从大到小（从20数到0，边拍手边数数）（板书：从大到小）

师：刚刚我们是一个一个数的，还能几个几个数呀？

生：两个两个数（2、4、6、8、10；1、3、5、7、9）（板书：2个2个）

五个五个数（5、10、15、20）（板书：5个5个）

师：刚刚我们复习到的数数方法有哪些？

生：从小到大、从大到小、2个2个、5个5个（板书：数数方法）

生齐读数数方法。

师：那你能用这些数数方法解决下面的问题吗？（PPT出示找规律）

师：老师在上课之前已经在每个同学的桌上放了一张数学王国国王给的过关的题

卡，现在请同学们动笔看看谁能顺利的通过第一关！

指名回答。（填完一题，齐读一题。例：10、9、8、7、6，我是按从大到小的顺序排列，一个一个数。）

三、复习0到20数的读数、写数

师：祝贺你们已经顺利的通过了数数这一关，接下来我们看看第二关，读数、写数。

师：先数数看老师这里一共有多少根小棒？

生：16根

师：你会用计数器来表示这个数吗？

生：会

师：我们先来复习计数器的各个数位的名称。

从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位，读数、写数都从（高）位开始。

生齐读。

师：那在计数器上怎样拨珠子来表示16这个数呢？

十位上拨几颗（1颗），个位呢？（6颗）

师：这个数的读数、写数怎么写呢？（板书：读数、写数）请同学们完成题卡小考验。（请一位学生到黑板上写）

师小结：我们写数是写数学的阿拉伯数字，读数写语文的汉字。

生齐读

师：我们已经复习了读数、写数的方法，现在老师来考考你们掌握了没有，请完成题卡的第二关第2小题！

（完成判断题）

四、复习数的组成

师：恭喜大家又顺利的通过了第二关的数的读数和写数，你们真厉害！接下来，我们的第三关是数的组成（板书：数的组成）

师：谁知道计数器上的这个16是由几个十和几个一组成的？

生：16是由一个十和六个一组成的。（板书）

师：你能说说这些苹果身上的数的组成吗？我们来开火车比一比谁说得又完整又准确!

小火车开起来，一开开到哪里去？

（6是由几个一组成的？举一反三，生齐读）

师：你们说得真棒，接下来我们来解决这一关的考验吧，这些填空题，谁会填？

五、复***小

师：你们太厉害了，这么快就来到的最后一个关比大小了。（板书：比大小）

师：这个是我们画线经常用到的直尺，上面都有什么数字，我们一起来读一读。

师：请你们仔细观察看看直尺上的10的前面有哪些数？10的后面有哪些数？

生：10前面的数有9、8、7······，10后面的数有11、12、13······

师小结：通过刚刚的例子，我们知道直尺上的数都是按小到大的顺序排列的，前面的数小，后面的数大。

生齐读

师：数学王国的国王又出题目来考考你们啦，看看谁最聪明！

六、总结

师：谁知道这节课我们都复习了哪些内容吗？