English pronunciation patternsPPT及专用教学设计内容

新PEP 六年级下册

Appendix 8 part one 教学设计表 课名

省份

单位全称

教师姓名

教材（版本）

学时

张阳

新人教版

1 陕西省

六年级下册Appensix8 English pronunciation patterns 市

汉中市

南郑县城关小学

学科

章节

年级

英语

六年级下册Appendix8 六年级

区/县

南郑区

六年级的学生掌握了零散的一些语音知识，但是语音知识没有系统化，知识很零散，学生在语音学习中很有兴趣，但是没有正确的办法总结规律，借语音知识来掌握拼读规则，学习者分析

语音作为小学英语学习的前提和基础，在英语教学过程中起着重要的作用。学生们的学习兴趣高，但是层次不一，差距较大，写得不如说的好。

教学目标

了解21个辅音字母在单词中的发音及拼读规则。

1、掌握21个辅音字母的发音及音标。

2、感受清辅音和浊辅音发音的特点。

教学重点难点以及3、能够听音拼写单词，为自然拼读打好基础。

措施

通过PPT的展示，活化课堂内容，提高课堂实效。利用两个动画播放，构建新旧知识结构的联系，丰富学的学习内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习，让课堂饱满充实。

教学准备

教学环节

多媒体课件 flash 教学内容

活动设计

活动目标

回顾26 个字母

设计意图

创设情境，引起学生的注意力，学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。

T: How many letters are there ? Lead in How many vowels and consonants? Ask and answer. 提出本节课的学习目标是除a e i o u 以外的21个辅音字母在单词中的发音。

1． alphabet song Listen and sing after it Warming up presentation 以Hh Yy Ww Ll Nn Mm Xx 为例，找出词例当中这些字母对应Step1: 认读有规律的三个单词，并试图发现辅音字母在单词1熟悉本课内容，引导学生观察、发现、总结的能力，老师通过发现词例的规律来找到辅音字母在单词中的发音，通

的发音。

中的发音

Yellow yes you 激发了学生的求知欲，达到学中用，过这种方法的介绍启发学生利用这种方法来学习其他的辅音字母。

Water woman sweater 用中学的目的。

Leg like eleven Near on open Man wowan room Six box fox Step2：

播放alphalbelocks 动画，进行视听教学

Step3:讲解常出现的其他几个辅音字母的读音。

2 注重个体发展，变换方式练习，增加课堂趣味性，提高学生兴趣。

Discussion 学习表格中其他的辅音字母及发音

借鉴老师的方法来学习其他的辅音及发音规则。

自主学习是提高学习效率的途径之一，在老师的引导下，完成说和写的任务，重在培养学生的自主学习能力。

培养学生的自主学习能力。从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。（方案二：在此环节可能有些学生的单词本身不过关而不能发现辅音字母的发音规律，所以老师也可以示范朗读单词，让学生来发现规律，并鼓励他们说出更多类似的词。

听音写单词

Black basketball bird 感受自然拼读的意义,建立音与型的联系。

让学生能在单词中为达到"见词能读，听音能写"的效果，做好铺垫工作，建立学生的拼读自信心。

Practice

Flash group hop Light lot luck Mouse marry hen…

听Aa is for appleStep1: T: This 感受对应字母的发（拓展：有能力的同学可以用其他单词来替换歌词，如：Bb is for bird b b bird.

Listen to a song 歌曲，放松鼓励。引导各种方式的听力训练。

class, everyone did 音，用轻松愉快的a good job, so we 方式练习本节课的will listen to a new 内容

song. Step2: Play the music twice, and sing together.

教学反思：自然拼读的目的不是全部是单词拼写，还应该包含见词能读的能力，这一切的准备应该是为语篇阅读打好基础，本节课只侧重到了单词拼写，在拼读和阅读方面准备的还不够，需要第二节课来达到本次教学的目标。