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主备课人：贺巍巍 授课人：贺巍巍 本节课题：整理和复习 课型：复习教学目标：1．让学生通过整
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- 2026-08-19 22:47:37
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整理和复习教学设计与反思
未知
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关键词：整理和复习教学设计与反思
正文
主备课人：
贺巍巍 授课人：贺巍巍 本节课题：整理和复习 课型：复习
教学目标：
1．让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。
2．培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
学习目标：我能运用本单元所学的知识解决生活中实际问题。
德育目标：通过解决问题，培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
重点难点：培养学生简单的整理、归纳的能力。
教学课时：1课时
教具准备：多媒体课件
电教手段：多媒体ppt 教学过程：
一、整理知识 ①
师：昨天老师布置同学们回家对第二单元万以内数的加减进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内正互相交流一下，小组长作好记录。
（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况）
②
小组汇报，全班交流
（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定）
师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。
二、巩固练习、发散思维
①
尝试编题，抽象法则。
师：谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加、三位数加三位数的连续进位加、三位数减三位数的连续退位？
学生针对每种类型分别编题，教师板书： 让学生把编出的题目进行计算。
师：笔算加法应注意什么？减法呢？
笔算加法要相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1。
笔算减法要注意：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1。
师：它们共同的地方是什么？不同的又是什么呢？
都要相同数位对齐，从个位算起。不同的是：加法是满十进一，减法是不够减，从前一位退一。
师：同学们说得非常正确，那我们在计算的时候，哪位同学还有特别想提醒同学们注意的地方？
师：以上几个同学对大家提的醒确实非常重要，大家能记清楚吗？
②
反馈测试，灵活掌握。
师：接下来我们就做一组题目考考你，做老师发给你的练习题第一题，做对一道，就可以从最上面圈一面小红旗。（笔算加法、减法题各4道）
（学生计算、教师巡视，集体订正） 三、
应用拓展，解决问题。
①
出示：书架上层有126车，中层157车，下层95车，你能提出问题吗？
（根据学生提出的问题，学生独立列式计算）
②
出示：用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出337只小鸡，下午比上午多孵出118只，你
能提出什么问题？
学生独立列式计算
四、课堂小结：
同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？
请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。
板书设计： 整理和复习
笔算加法要相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1。
笔算减法要注意：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1。
教学札记：
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