Unit 9 I’m late第一课时教学实录

Unit 9 I’m late教学设计

执教者：于舰

教学目标：

1、能听懂、会说、会读What time is it？ It’s 7 o’clock. I’m late. I must go to school.Have a good day!能运用所学语言在真实语境中进行交流，并能准确回答相关提问。

2、能听、说、读、写短语get up, go to school, go home, go to bed, 并能将其正确、熟练地运用于日常交流中。

3、能体会到英语学习的乐趣，敢于开口说英语，表达中不怕出错。

教学重点：

掌握并正确运用有关整点的时间的回答。

教学难点：

准确掌握和运用本课语言。

教学课时：第1课时

教学准备：多媒体课件、卡片

教学过程：

I、Warming-up 1、Greeting: T：Good morning,boys and girls. Ss：Good morning, teacher. T：Nice to meet you. Ss：Nice to meet you, too.

2、Free Talk: II、Presentation 1、T：Today we will learn the new lesson---Unit 9 I’m late(板书) 课件出示数字，学生逐一回答，由12个数字围成一个圆形，最后形成钟表的形状。

T：Look at this picture,do you know what’s this? Ss：It’s a clock. T：Clock.(讲解单词clock，并讲解发音。) 展示各式钟表的图片，并询问学生们喜欢哪一个。

S1：I like the red one. S2：I like the white one. ...... T：Very good! 2、T：Now,look at this clock.I want to know the time.So how to ask in English? S：What time is it?（板书）

T：How to answer this question? S: It’s seven o’clock. (讲解o’clock这个词，表示整点。) 再讲解不是整点的时刻怎么用英语表达。

3、

T：It’s 6 o’clock.So every morning, in this time,I must get up. (讲解must和短语get up的意思,并板书短语。按照此方式依次讲解短语go to school, go home,go to bed。在讲解的过程中，注重学生的朗读训练，重点强调短语go home中没有介词to。) 带领学生复习四个短语

4、通过两次听录音，让学生了解故事的大概，然后请学生回答这两个问题。在回答第2个问题时，会出现一个新的单词late,讲解late的发音规则和含义，帮助学生理解I’m late.这句话的含义。

教师带领学生朗读小对话两遍，然后请学生分角色朗读。

T：Now let’s read together. T: Who wants to act this dialogue?Put your hands up.(请学生试着表演对话) III、 Consolidate and Practice 1、根据短文创编新的对话，拓展能力。

2、Try to do T：播放录音，巩固练习

5、Game time IV、Summary 1、总结本节课所学短语和句型，加深学生印象。

2、出示两个问题，向学生寻求帮助，再次巩固学过的句型。

V、Homework

板书设计

Unit 9 get up What time is it ? go to school It’s... go home go to bed