整理和复习教学内容概述｜教案在线预览

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教学设计课题 20以内的退位减法整理与复习教学目标1、对20以内进位加法和退位减法进行归纳整理,沟通知识间的联系,能熟练地进行口算。2、通过对第二单元整体的复习，运用分组讨论、思考的方法培养学生的观察、概括能力。3、培养学生学数学、用数学的意识，使学生热爱数学。重点难点1、进一步巩固运用减法来解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-18 11:10:00

来源学校

学校：永清县别古庄镇半截河小学

整理和复习教学内容概述

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关键词：整理和复习教学内容概述

正文

教学设计

课题

20以内的退位减法整理与复习

教学目标

1、对20以内进位加法和退位减法进行归纳整理,沟通知识间的联系,能熟练地进行口算。

2、通过对第二单元整体的复习，运用分组讨论、思考的方法培养学生的观察、概括能力。

3、培养学生学数学、用数学的意识，使学生热爱数学。

重点难点

1、进一步巩固运用减法来解决实际问题的知识，提高计算能力。

2、沟通联系,合理、灵活地运用所学知识。

教具

多媒体、课件、课本

教学过程

一、问题导入

出示课件中的算式，让学生以接龙方式回答。

12-9= 15-6= 17-8= 11-5= 14-7= 11-3= 13-6= 18-9= 16-8= 13-4= 17-9= 11-2= ...... 提问：在计算减法时都用到了哪些方法？

让同学进行回答，回答完后课件出示答案：

1、数数2、摆一摆3、想加算减4、连减5、破十法

提问：在用破十法的时候需要注意什么? 让学生讨论，并回答。

二、整理复习

1、出示课本24页表格

让同学讨论如何整理，把结果写在课本表格上。

2、让学生将算式的结果写在每个算式的后面，并观察有什么规律。（同桌或前后桌讨论）

汇报结果：无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或少“1”。

3、让同学思考为什么差“1”。

三、解决问题

1、出示课本24页第二题

提出问题：

（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

让学生进行回答

2、

让学生解答

3、

让学生回答提出的问题

四、课堂巩固

让学生练习课本26页的第6题

五、课后练习

课下让学生熟记表中的算式，能够快速的说出得数。

六、课后反思

一年级的学生思维虽然仍处于形象思维为主的阶段,但是已经具备了一定的观察、比较、综合的意识,在浓厚兴趣的状态下,表现出较强的自信心和表现欲望,形成积极的学习动机。让学生动手操作、动脑操作,更有利于学生思考问题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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