整理和复习ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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课题：整理和复习主备人：陶艳琨教学时间：2018-3-20 教学内容：教材24页内容教材分析：本单元在最后安排了“整理与复习”意图是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算和用数学进行一番回顾和整理，提升学生对本单元知识的掌握水平。学情分析：学生年龄小，对于自

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 09:16:00

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学校：景洪市勐罕镇中心小学

整理和复习ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-02 09:16:00

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关键词：整理和复习ppt配套的板书设计及意图

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课题：整理和复习主备人：陶艳琨教学时间：2018-3-20 教学内容：教材24页内容

教材分析：本单元在最后安排了“整理与复习”意图是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算和用数学进行一番回顾和整理，提升学生对本单元知识的掌握水平。

学情分析：

学生年龄小，对于自己对学过的内容进行整理存在困难，需要教师帮助学习与整理，从而我设计了整个活动，以此来调动学生学习积极性。

教学目标： 1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学重难点：沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。

教学方法与手段：引导探究、小组合作

教具准备：PPT课件

教学过程

课前预习 : 计算

7+5= 12-5= 8+6= 18-9= 12-4= 6+9= 14-5= 5+8= 教学过程: 一、复习

谈话：20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。

教师在黑板上出示20以内退位减法表，并提问：

1、想一想20以内退位减法一共有几道题？

2、找一找减法表中有什么规律？(个人、小组回答)怎样才能很快地记住这36道题？

二、探索规律

学生小组汇报讨论结果。

1、竖着看，在排列上有什么规律？

结：（1）、每一竖行的减数都不变. （2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

2、横着看，在排列上有什么规律？

结：（1）每一横行的被减数都不变。

（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递

增1。

三、掌握算法

想一想：20以内的退位减法题，你是怎样算的？

四、归纳整理

动脑筋想一想你还能发现什么有规律的排列？还能把这些卡片重新有规律的排列一下吗？

五、口算练习

1、教师任指表中一题，学生以最快速度口算出答案。

2、教师随意指出表中一题，让学生找出与这道题得数相同的所有试题。

3、针对学生容易出错的题目重点练习。

作业设计

：课本练习六第1题。

板书设计：整理与复习（20以内退位减法）

11-9= 11-8 = 11-7 = 11-6= 11-5= 11-4= 11-3= 11-2= 12-9= 12-8= 12-6= 12-5= 12-4= 12-3= 13-9= 13-8= 13-7= 13-6= 13-5= 13-4= 14-9= 14-8= 14-7= 14-6= 14-5= 15-9= 15-8= 15-7= 15-6= 16-9= 16-8= 16-7= 17-9= 17-8= 18-9=

教学反思：

经过整堂课的教学，我认为部分学生已经能够自己进行整理，但是少数的学生还是不会进行总结，只会等着教师以及学习成绩好的学生进行整理。对于这一点，我觉得还应该对学生的自我小结能力进行培养，让学生逐渐会自我进行小结与自我学习的能力。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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