整理和复习精品学案｜教案在线预览

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整理和复习执教张金莲教学内容：20以内退位减法的整理和复习。教学目标：1.进一步加深对20以内的退位减法的认识。2.巩固20以内数的退位减法的口算技能，能熟练口算。3.培养学生观察、分析、比较的能力，进一步发展学生创造性思维能力。教学重点：进一步加深对20以内退位减法的计算方法的理解，并

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-17 09:14:00

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学校：旺苍县东河小学

整理和复习精品学案

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2018-04-17 09:14:00

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关键词：整理和复习精品学案

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整理和复习

执教张金莲

教学内容：20以内退位减法的整理和复习。

教学目标：

1.进一步加深对20以内的退位减法的认识。

2.巩固20以内数的退位减法的口算技能，能熟练口算。

3.培养学生观察、分析、比较的能力，进一步发展学生创造性思维能力。

教学重点：

进一步加深对20以内退位减法的计算方法的理解，并能熟练地口算。

教学难点：

培养学生计算归纳概括能力，体验分类整理的思想。

教学准备：20以内退位减法表、口算卡片。

教学过程：

一、比一比看谁算得快。

教师出示20以内数的退位减法口算卡片，以“开火车”的形式练习20以内数的退位减法口算。

二、观察20以内数的退位减法表，发现其规律。

1.谁能将这些速算式有规律地排列出来。

(1)学生动手排列，教师巡视。

(2)学生汇报，指名学生上黑板排列。

2.观察学生排列的这个减法表，说说你发现了什么规律。

(1)学生自由交流，广泛发表意见。

(2)教师小结。

(3)你还能发现什么规律？

3.如果学生都是按照书上的减法表排列，教师可启发性地提问：你们还有没有不同的排列方法呢？

(1)学生两人一组，用算式卡片排列。

(2)学生分组汇报。

(3)教师将学生不同的排列方法展示在黑板上。

(4)引导学生发现不同方法排列的减法表的排列规律。

三、出示“20以内进位加法表”，沟通联系。

1.引导学生进一步体会、理解“凑十法”和“破十法”之间的联系。

2.根据7+9=16这个算式，说出两个相应的减法算式。

3.同桌的两个同学，一个说加法算式，另一个说相应的减法算式。

四、作业设计：

1.完成练习五第1～3题。

2.用8、7、15三个数写出两个加法算式和两个减法算式。

3.下面哪两个数合起来分别是10、11、12、13、14、15、16、17、18？

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 4.想一想，下面的图形表示几？

□_○=2 □=（）

○+▽=13 ▽=（）

▽+4=10 ○=（）

5.在□中填上合适的数。

□_9＜5 15_□>6

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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