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关键词：练习一教学实录(共5页)

正文

《小数的意义和加减法——练习一》教学设计

辽宁省鞍山市铁西区跃进小学刘艳莉

教学内容:

本单元教材内容分为两部分,前一部分是小数意义的认识,后一部分是小数的加减法。

教材分析:

小数的认识是在三年级下册学习“元、角、分和小数”及“分数的初步认识”的基础上进行的,包括“小数的意义(一)”、“小数的意义(二)”、“小数的意义(三)”、“比大小”、“买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容。“小数的意义”把小数的认识范围扩大,不仅元、角、分以元为单位可以用小数表示,生活中很多事物都可以用小数表示。扩展对小数意义的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决生活中的一些实际问题,感受小数与实际生活的密切联系。

“买菜”、“比身高”、“歌手大赛”等内容目的是使学生加深对小数的理解,学习如何比较小数的大小以及学会进行小数的加减混合运算,并能解决简单的实际问题。

教学目标:

1、结合具体情境,进一步体会小数的意义,会用小数表示日常生活中的一些事物。

2、通过直观模型和实际操作,体会十进分数和小数的关系,并能进行互化。

3、能正确读写小数,并能对小数大小进行比较。

4、结合解决问题的过程,能进行两位小数的加减及其加减混合运算。

5、能运用小数加减预算的知识,解决相关的一些简单问题。

教学重点:

1、能正解读写小数,并能对小数大小进行比较。

2、结合解决问题的过程,能进行两位小数的加减及其加减混合运算。

教学难点:

1、体会十进分数与小数的关系,并能进行互化。

2、能运用小数加减运算的知识,解决相关的一些简单的问题。

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,我们已经完成了第一单元的学习,古人云:“温故而知新,可以为师矣”。可见,复习对学习的重要性,今天这节课我们就将一起来复习第一单元与小数有关的知识。(板书课题:小数的意义和加减法)

二、回顾整理,形成知识体系

1、小组合作,自主整理

师:昨天同学们已经自己对第一单元的知识进行了整理,请同学们拿出自己的整理复习单,并在你们的四人小组内交流自己的整理内容,而且要及时的对自己整理的内容进行添加、补充、完善,还要在你们小组内评选出你们整理的最为详尽的一份。

2、小组汇报,全班交流

三、综合运用,整体提高

1、基础练习

(1)把涂色的部分分别用分数和小数表示出来。

(学生自己独立填写,指名汇报。)

(2)在下图中找到9.8和10.1的位置,并比较它们的大小。

(指名到前面填写,其他学生判断对错。)

(3)混合运算。

(集体完成,指名汇报得数,教师强调第1小题打开括号后减号变加号。) 2、综合练习

(1)找规律,填一填

(2)比一比,说一说。(单位:米)

(练习时,教师应先引导学生看清图示,获取图中的信息,然后再解决问题。)

(3)

(培养学生提出问题并运用小数加减法解决问题的能力。) 3、拓展练习

(教师要引导学生联系实际思考问题。)

资料摘要

练习一教学实录(共5页)

练习一教学实录(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_368

配套课件

练习一PPT及配套教案及板书设计(共5页)

练习一PPT课件和教案评析(共3页)

练习一PPT课件课堂实录(共2页)

练习一PPT专用说课稿内容(共3页)

练习一课件国家一等奖课堂实录(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：练习一教学实录(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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