1吨有多重教学目标(共2页)｜教案在线预览

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一吨有多重北师大版三年级下册第四单元教学目标:1.结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解一吨有多重。2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系。教学设计:(一)创设情境,激趣导入——谜语:师:“耳朵像蒲扇,身子像小山

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2020-09-14 13:45:52

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学校：怀宁县高河镇枫树小学

1吨有多重教学目标(共2页)

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关键词：1吨有多重教学目标(共2页)

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一吨有多重

北师大版三年级下册第四单元

教学目标:

1.结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解一吨有多重。

2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力,感受数学与实际生活的联系。

教学设计:

(一)创设情境,激趣导入——谜语:

师:“耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干”,这是一种什么动物呢?生:大象。

师:同学们都很聪明,你们猜一猜,大象到底有多重呢?

(学生答出多种答案:克、千克、吨等单位。)

引导思考:用我们学过的质量单位“克”和“千克”说明大象重量,你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。吨是较大的质量单位,那么1吨有多重呢?

(引出并板书课题:1吨有多重)

(二)初步感知,形成知识架构,利用多媒体出示书上画面:

1.出示图片,请同学读一下数学信息。

2.请同学列算式独立算一算,然后交流一下计算结果。

3.4头水牛约重1000千克;10桶油约重1000千克;

20袋面粉约重1000千克;40人约重1000千克。

(三)自主探究,解决问题:

1.小组汇报:

师根据学生回答板书:1吨=1000千克,并介绍用字母表示:1 t=1000 kg。2.联系生活,理解新知:

①多媒体出示,老师举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。

(让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充)

②学生再举几个生活中的例子(师生共同进行分析、完善)。

3.①集体填一填:

4千克=()克;3吨=()千克

5000克=()千克;()t=2000 kg

18 t=()kg;()kg=6 t

②独立完成书上的“练一练”,师巡视,对学习有困难的学生进行指导。(四)集体反馈,反思总结(略)。

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重教学目标(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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