练习四优秀教学设计(共4页)｜教案在线预览

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北师大版小学数学三年级下册《练习4》第一课时改编版教学设计教学目标:1、理解面积概念,区分面积与周长的概念。2、数方格能够做到有序数、巧妙数、数正确。3、灵活比较几个图形面积的大小。4、引导学生选择合适的面积单位。5、练习面积单位换算。教学重点:1、理解面积概念,区分面积与周长的概念。2、引导学生选

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所属课文：练习四

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2020-09-14 10:32:55

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学校：咸阳市秦都区马泉街道办事处中心小学

练习四优秀教学设计(共4页)

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北师大版小学数学三年级下册《练习4》第一课时改编版教学设计教学目标:

1、理解面积概念,区分面积与周长的概念。

2、数方格能够做到有序数、巧妙数、数正确。

3、灵活比较几个图形面积的大小。

4、引导学生选择合适的面积单位。

5、练习面积单位换算。

教学重点:

1、理解面积概念,区分面积与周长的概念。

2、引导学生选择合适的面积单位。

3、练习面积单位换算。

教学难点

1、引导学生选择合适的面积单位。

2、练习面积单位换算。

教学准备:

教师:课件

学生:提前完成部分课堂练习题。

教学过程:

一、知识梳理、导入新课。

1、这几天我们学习了第五单元《面积》,请同学们回顾这一单元我们都学习了有关面积什么知识?

定义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

单位：平方米 100 平方分米 100 平方厘米

方法：长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长

2、这节课我们通过《练习四》的习题对这一单元知识进行巩固应用。《练习四》我们分二课时进行，这节课我们进行第一课时。

二、课堂练习。

（一）、左图中，甲、乙两部分的周长（），面积（）。

①甲长 ②乙长 ③一样长

④甲大 ⑤乙大 ⑥一样大

（二）数一数，写出下面各图形的面积。

1、指名学生回答。

2、教师问：怎么数的？强调有序数、巧妙数、数正确。

（三）比一比，说说谁的面积大？

1、指名学生回答。

2、引导学生选择合适方法比较每组中两个图形面积的大小。

(四)填上适当的单位或在单位前填写适当的数。(学生提前完成)

1、一根黄瓜长约2()

2、作业本封面大小约4()

3、一枚纽扣面积的大小为()

4、你的学校的面积约()

5、你的卧室面积约()

6、文具盒上面的面积大约是()平方厘米

(五)单位换算。(学生提前完成)

6m2=( )dm2

8dm2=()cm2

300平方厘米=()平方分米

()平方分米=35平方米

10000()=()平方米

关于本教案的常见问题

Q：练习四优秀教学设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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