哲学史上的伟大变革优质课教案

《哲学史上的伟大变革》教学设计

一、教材分析

人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教材思想政治必修4《生活与哲学》第三课第二框题《哲学史上的伟大变革》。本框主要内容有马克思主义哲学的产生及其基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果尤其是***新时代中国特色社会主义思想。通过学习有助于学生正确认识马克思主义，深刻领会党的十九大精神，运用马克思主义中国化的重大理论成果，应对复杂的国际国内形势，分析解决当前遇到的社会问题，具有重要的指导意义。

二、学情分析

高二学生初步掌握一定的文史知识，具备一定的思辨能力，思想活跃，批判吸收人类优秀文明成果，有利于树立科学的世界观人生观和价值观。加深对马克思主义重大理论成果的理解应用，更好地分析社会现象指导我们的生活，正确加以引导，激发学生学习辩证唯物主义和历史唯物主义的热忱与积极性。

三、教学目标

1.知识目标：理解掌握马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源,马克思主义哲学的基本特征及马克思主义重大理论成果。

2.能力目标：通过对马克思主义哲学基础知识的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3.情感态度与价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的基本观点，在学习实践中树立起科学的世界观人生观与价值观，培养学生在社会实践中的探索精神和革命批判精神。

四、教学重点难点

【教学重点】

马克思主义哲学的基本特征

马克思主义中国化的重大理论成果，突出***新时代中国特色社会主义思想

【教学难点】

实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

五、教学准备

搜集相关文史资料，尤其是党的十九大精神，***新时代中国特色社会主义思想，马克思诞辰200周年；运用多媒体展示。

六、教学过程

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环节一：新课导入

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。党的十九大召开，引领我们走进社会主义新时代，形成***新时代中国特色社会主义思想。***新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义（视频播放）。

思考：***新时代中国特色社会主义思想与马克思主义有何内在联系？

***新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是当代中国的马克思主义。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器

环节二、新知探究

围绕重点化解难点，整体思考具体探究：

(1) 马克思主义哲学是怎样产生的？具备哪些客观条件和主观条件？

(2) 马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

(3) 马克思主义是怎样在中国落地生根开花结果的？

在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学-- --不断发展着的马克思主义哲学！

综合探究1：马克思主义哲学产生于19世纪中叶，它是怎样产生的？ 同学们的答案可以归纳为三个方面来阐述：

1.马克思主义诞生的三大基础（板书）

（1）阶级基础（板书）

19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后相继失败，革命者在总结经验时指出：缺乏科学理论指导和先进政党的领导。,无产阶级迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导. 从而马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器。

其次，19世纪的自然科学也取得了重要成就。

（2）自然科学基础（板书）

细胞学说；生物进化论；能量守恒和转化定律三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能，因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。

（3）理论来源--德国古典哲学（板书）

主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义

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马克思批判地吸收了它们的合理内核，和恩格斯在实践的基础使马克思主义哲学在理论上成为了真正先进的哲学。

社会的进步，自然科学的发展，思维理论的成熟，都集中在19世纪中叶，这些都为马克思主义哲学的产生提供了客观条件。马克思和恩格斯，在长期革命和斗争的实践中批判创新，促成了哲学史上的伟大变革—辩证唯物主义和历史唯物主义的产生，这是时代精神上的精华，是真正的哲学！

2018年5月是马克思诞辰200周年，伟人尽管离我们而去，但马克思主义却深刻地影响着我们的经济社会的发展，影响着人类发展的方向。

“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” ---马克思

综合探究2：马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

同学们的回答主要集中在以下两个方面：一是马克思主义哲学的基本特征，二是马克思主义哲学在中国的发展。

2.马克思主义哲学的基本特征（板书）

（1）马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一（板书）

第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，马克思主义哲学确立了科学的实践观，从实际出发认识周围世界，结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态；它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法，打破了两者的局限性，在正确回答了世界是什么的基础上，也回答了世界怎么样，而且与人们的实践活动相结合。

（2）唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一（板书）

从实践出发认识人和社会，把唯物辩证观贯穿社会历史领域，实现唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。正确揭示人类社会产生发展的规律和原因。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一（板书）

师：通过学习历史我们了解到，马克思主义哲学产生于无产阶级革命的实践中，实践也让马克思主义哲学实现了科学性和革命性的统一。

对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它在总结工人运动的革命实践中产生的，从实践中来的，又经过充分的实践检验的，在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，中国走出一条农村包围城市武装夺取政权的新民主主义革命道路，建立了新中国，并正确地指导中国人民搞社会主义现代化建设，实现国富民强。

对于它的革命性，就在于它不仅是认识世界，更是“改变世界”的科学、指导人类解放

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的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。这些特征都是以往哲学所不具有的。

跟踪演练：1、马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了

①唯物主义与辩证法的有机统一

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

③世界观和方法论的统一

④实践基础上的科学性和革命性的统一

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

2、马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了

A.实践的观点 B.革命的观点

C.阶级的观点 D.历史的观点

马克思主义哲学作为时代的精华真正的哲学，是科学的世界观与方法论的统一，引领中国革命和社会主义建设，在社会实践中不断丰富和发展

师：今天马克思主义哲学在与中国革命与社会主义现代化建设实践中相结合又结出硕果，马克思主义中国化的理论成果有哪些？ 生（回答）：主要有***思想和中国特色社会主义理论体系

综合探究3：把马克思主义普遍原理与中国革命和社会主义现代化建设相结合产生了哪些重大理论成果？其重大贡献与基本内容有何联系与区别？（马克思主义在中国是怎样落地生根开花结果的？）（分组讨论）

同学们全面讨论，每个小组侧重一个课题。

3.马克思主义中国化的重大理论成果（板书）

（1）***思想

（2）邓小平理论

（3）"三个代表"重要思想

（4）科学发展观

（5）***新时代中国特色社会主义思想

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。

不同学习小组在讨论的基础上分别推荐一名代表阐述自己的立场观点。

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马克思主义中国化的重大理论成果

理论成果

***思想

主要贡献

关于中国革命和建设

基本内容

精髓是实事求是，活的灵魂:实事求是,群众路线,独立自主

邓小平理论

如何建设社会主义， 如何巩固发展社会主义

"三个代表"重要思想

创造性回答建设什么样的党,怎样建设党的问题

科学发展观

关于发展的重要思想的继承和发展，是与时俱进的科学理论

***新时代中国特色社会主义思想

围绕在新的时代条件下坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题

第一要义是发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续发展.根本方法：统筹兼顾

关于坚持党对一切工作的领导、以人民为中心、坚持全面从严治党等“十四个坚持”，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，和“八个明确”有机统一，共同组成中国特色社会主义理论体系。

***新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。（朗诵）

环节三：心灵对话

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（马克思）

幸福是奋斗出来的（***）

让同学们从伟人的言行举止中感受到精神的力量。

环节四：归纳总结

主题是什么是社会主义，怎样建设社会主义

本质是立党为公，执政为民

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归纳总结：哲学史上的伟大变革阶级基础产生条件马克思主义哲学自然科学基础直接理论来源唯物论和辩证法的统一是时代发展的必然产物基本特征自然观和历史观的统一科学性和革命性的统一统一于实践为基础***思想中国化中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想）一脉相承与时俱进

环节五；释疑解惑

1、

哲学是科学的世界观与方法论的统一

2、

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最高理论成果

环节六：课堂练习

1.在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的( ) A．阶级性 B．先进性 C.实践性 D．科学性

2.马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是批判地吸取了

①黑格尔辩证法思想的合理内核 ②费尔巴哈唯物主义的基本内核 ③黑格尔认识论思想的合理内核 ④费尔巴哈唯心主义的基本内核

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3.马克思主义哲学在内容上的变革表现在它实现了

①唯物主义和辩证法的统一 ②世界观和方法论的统一

③唯物辩证的自然观和历史观的统一 ④思维和存在的统一

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

4.马克思主义中国化，指的是马克思主义在中国传播和发展与中国国情相结合的过程，这一过程表明

A.***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和***新时代中国

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特色社会主义思想是马克思主义哲学的最高成果

B.马克思主义是随社会实践的发展而发展的理论

C.马克思主义哲学是唯物主义与辩证法的统一

D.马克思主义哲学是社会实践的产物

七、教学反思

本节课的内容多比较繁杂，理论性较强，在教学中主要以引导为主，分析比较，用马克思主义哲学是科学的世界观和方法论这根主线贯穿其中，通过与学生综合探究、分组讨论和点拨归纳，来阐释概括课本的知识点，在突出重点化解难点，引领方向，巩固和强化知识点，还须加强对学生的分析引导和比较概括能力。

整个课堂坚持理论联系实际，让学生明确***新时代中国特色社会主义思想这个当代中国马克思主义的来龙去脉，丰富和发展了伟大的马克思主义。马克思主义哲学作为时代精神的精华，真正的哲学，在今天我们建设中国特色社会主义，全面建成小康社会，实现中华民族复兴的中国梦当中，仍然发挥着巨大的指导作用，是推动社会主义现代化事业前进的强大精神动力。通过学习这堂课，目的让学生理解马克思主义哲学的产生的时代背景，掌握马克思主义哲学区别于以往旧哲学的基本特征，解决时代的课题，让马克思主义哲学在实践中不断丰富发展。课前分工搜集十九大精神，***新时代中国特色社会主义思想等资料与课堂分组讨论综合探究，生成对马克思主义哲学的认识，是学好马克思主义哲学的重要保证。“捧着一颗心来，不带半根草去。”整个课堂教学以学生为中心，育人为根本，步步为营层层推进，唯有从心灵发出来才能打进学生的心扉，取得了很好的效果，让学生有获得感和使命感。

谢谢大家！

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