综合探究　提高效率　促进公平教学实录及点评

教学设计 名称 弘扬中华民族精神 王微 课课时 时 1基本信息 执教者 所属教材目录 高中思想政治必修3《文化生活》第七课第二框 我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，继往开来，与时俱进，继承和弘扬民族精神，是我们必须面对的课题 材分析 教高中同学的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程学中，一些同学对中国传统文化、传统美德、民族精神的认同感还比较弱，通过对本框题的学习后，能进一步培养和完善同学们的三观，从而培养情分析 同学们的爱国主义精神。 弘扬和培育民族精神的重要意义 知识与能力目标 教学目标 教学重难点 教学策略结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设过程与方法目标 的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神；

增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认情感态度与价值观同感，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气目标 节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。 弘扬和培育民族精神的意义 重点 难点 弘扬和培育民族精神的意义 活动探究法，讨论法，PPT辅助教学 与

设计说明 教学过程 教学环节教师活动 学设生计活意（一）导入新课（大约2分钟）

观看2017年沙场阅兵视频。 （动 图 注（二）讲授新课（大约32分钟） 探设明究计意每交图：个一、薪火相传，越燃越旺 流：此环 环节采节第用直预中华民族精神植根于博大的中华文明沃土之中，五千年来绵延不绝，生生一观教设组学的不息。它正如火炬一样，薪火相传，越燃越旺。

学法，时生用这 间）谈段振一奋人总结：从中我们可以看出，无论是古人重义轻生的思想，或是红军的万里谈心的新视频民长征，还是今天的载人航天事业，都体现了我们中华民族不断传承的民族精神。

做导主入，革可以命让学设问：中华民族精神是一成不变的吗？

时生直期，接感老师：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内我受到涵和表现形式往往有差异，具有鲜明的时代性。我们的中华民族精神在各个历们强大史时期一直在不断地充实发展和创新。 的的民民族精1、民族精神是变化发展的

族神。精只需神稍做老师：从课本上我们可以看到，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和主引要导，发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

体就能现导入在新那么，近百年来，中华民族精神的丰富和发展主要体现在哪里？

哪课。 ？设它2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

们计意的图：主此环中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两要节采内用直个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。

容观教是学①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为现代中华民族（展示名言及图片）

精神的主体。 什法，么通过总结：展示井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等？ 观看图片，说明这些都是这个时期中华民族精神的突出表现。这些精神体现了排除图片万难，勇往直前、压倒一切困难的不屈不挠的革命精神。具有深厚的民族性,探让学鲜明的时代性和先进性.是对中华民族优秀传统精神的继承和发展，也是中国究生重特色社会主义时期民族精神存在和发展的基础。 交温历流： 史，②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，了解中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，第近百把中华民族精神提升到一个新水平。 二年来组我国总结：这些精神把中华民族精神提升到了一个新水平。 学的民生族精启发拓展： 谈神有一哪议一议：上述精神的具体内涵是不同的，但它们是否具有哪些共同的内谈些，涵和意义？ 这解决一“是总结：这些精神都是以爱国主义为核心的中华民族精神的具体体现。既时什体现时代特征和意义，又丰富和发展中华民族精神。是我国改革开放和现代化期么”建设事业的精神财富，成为推动我国改革开放和现代化建设事业的宝贵精神财民的问富和巨大动力。 族题， 精教师升华：从革命战争年代到社会主义建设和改革开放时期民族精神在神设中国共产党领导的革命和建设的实践中不断丰富和发展。 的计主意正是依靠井冈山精神、长征精神等民族精神的强大支撑，中国人民才推要图：翻了三座大山，建立了社会主义新中国。正是依靠雷锋精神、“两弹一星”精体同神等民族精神的伟大支撑，中国人民历经艰难险阻，开辟了建设有中国特色的现上 社会主义道路，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就。由此可见，中华民及族精神薪火相传，越燃越旺。那么，现在我们有没有必要继续弘扬和培育民族主设精神？ 要计过渡探究：出示两段材料思考材料体现了什么，给我们什么启示？ 内意容图：美国等发达资本主义国家在不遗余力的向世界其他国家输出他们的思？ 增想、文化和价值观，以达到文化霸权主义的目的。对我们来说，面对这种局势，强到学我们更应该永远高擎我们中华民族的精神火炬。 此，生请的二、高擎中华民族的精神火炬 第归三纳组总1、弘扬培育民族精神的必要性 同结学

（1）面对世界范围各种思想文化的激荡，要使全体人民保持昂扬向上的总结精神状态，必须高举起民族精神的火炬

为什么 （2）弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务

要弘扬 2、弘扬培育民族精神的重要性（意义）

和培育【问题探究1】——增强我国民族综合素质 民族（创设情境）在我国经济实力飞速增长的今天，各项建设成绩斐然，但同精神时一些传统精神和优秀品质也正受到冲击。展示：反映国民素质的图片

？（设置问题）：这些现象说明了什么问题？ 何（点评归纳）从图中我们看到一些国民素质低下，提升民族综合素质成为共建设社会主义文化强国的迫切要求，民族精神是民族综合素质的有机组成部分同和集中体现，一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于续民族的综合素质，所以我们可以得出什么结论？ 写民（板书、1.弘扬和培育民族精神是不断增强我国民族综合素质的必然要族求。）

精

神的（承接过渡）其实，弘扬民族精神能有效提高民族综合素质这一点绝不仅新仅是我国才重视。当今世界各国已经将此作为提升本国文化竞争力的重要手篇段。出示美韩等国的国民教育材料加深学生对这一问题的理解。 章？【问题探究2】——国际竞争力 第四出示两种观点，让学生讨论。 组同教师归纳：以经济建设为中心，是由我国现阶段的基本国情、主要矛盾学和根本任务决定的。但以经济建设为中心并不是单打一，经济建设与其他各方总面的工作是相辅相成的。只有搞好社会主义精神文明建设特别是弘扬和培育好结民族精神，才能为经济建设提供精神动力和智力支持。因此，那种认为以经济并建设为中心，就忽视或否定弘扬和培育民族精神的观点是片面的。 作答民族精神能为经济建设提供精神动力和智力支持，有利于促进经济发展，提高综合国力，提高竞争力。（板书2、弘扬和培育民族精神是不断提高我国能力 设计意图：总结升华，让学生落实到如实际生活中，切实做到弘扬民族精神

国际竞争力的要求） 【问题探究3】——坚持社会主义道路 展示材料：美国中央情报局关于对付中国的《十条戒令》 （设置问题：我们要警惕什么？美国这样做的目的是什么?我们要如何应对？ （思考讨论）引导学生思考讨论，教师参与其中，引导学生从文化与政治相互交融角度，西方敌视社会主义，加紧西化渗透，我国应加强民族精神和民族文化的培养，筑起抵御文化侵略长城等角度。

（点评归纳）教师归纳，引导学生得出结论：要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培养民族精神显得尤为重要和迫切。 (板书3.弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。) 【问题探究4】-----强基固本的需要 （引用******的话）设问：***的话说明了什么道理？ 总结：一个民族，一个国家，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有全面发展，才能自尊、自信、自强，才能屹立于世界民族之林。所以，弘扬民族精神是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本的需要。（板书4、弘扬民族精神是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。） （1）

必要性 （2）

重要意义 （承接过渡）当前，我国正处于发展的关键期，国际国内都面临新情况、新问题，在这种形势下，继续弘扬和培育民族精神尤为重要。那么，这一历史使命现在该谁来承担？ ——弘扬中华民族精神对当代青年的要求 青年是国家的希望，民族的未来。我们年轻人应不断以青春和热血报效伟大祖国，不断以忠诚和执着继承民族文化，不断以行动和付出弘扬民族精神。所以，作为当代青年，我们应该—— 三、书写中华民族精神的新篇章 如何共同续写民族精神的新篇章

？

第四组同学总结并作答

对当代青年的要求： （1）时代课题和要求：立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神。 （2）做民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章

课堂小结 四、课堂总结 【总结升华】好了，同学们，今天我们一起感受了中华民族精神的独特魅力，也坚定了弘扬民族精神的决心和信心。作为民族未来的我们，应勇敢的承担起弘扬民族精神的历史使命，理性爱国，以实际行动爱国，让我们弘扬民族精神，共筑中国梦！播放《共2分筑中国梦》歌曲 钟 布置作请同学们各展才华：课后让同学们各自准备一个项目以体现民族精神。 业（项目形式是：或作文、书画；或剪纸、或歌曲小品）……让同学们用实际行动祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！让我们的民族精神代代相传！） 1分钟 薪火相传，越燃越旺 民族精神是变化发展 板书设计 丰富和发展 中国共产党 新民主主义革命时期 社会主义革命、建设时期 永远高擎中华民族的精神火炬 增强国际竞争力的要求 提高全民族素质的必然要求 坚持社会主义道路的需要 共同续写民族精神的新篇章 时代的课题 强基固本的需要 青年要做传播者、弘扬者和建设者

教1、对本节课的设计，我努力贯彻以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式的学发展能力，充分发挥学生的主体作用。

反思

指导思想，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作探究中学习知识，体验情感，

2、在个别知识点的深化上可能还存在不足，以及自主合作探究教学中如何因材施教、差异化教学，这是我一直思考的问题。