哲学史上的伟大变革教学设计范文

哲学史上的伟大变革教学设计

必修4第一单元第3课第2框 年级：高二 授课教师：马玉琴

【教学目标】

识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源；

理解马克思主义哲学的基本特征以及其中国化的重大理论成果。

【教学重难点】

重点：马克思主义哲学的产生和基本特征

难点：马克思主义哲学的基本特征的积极性，培养学生科学探索和革命批判精神。

【合作探究】

活动一：

提问：1、你知道马克思主义诞生的时间和标志吗？

2、马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学前提和理论来源分别是什么？

3、马克思主义哲学的基本特征有哪些？

活动二：

你怎样理解以下两种观点？

人不能两次踏进同一条河流——赫拉克利特（唯物主义受到形而上学的束缚）

“绝对观念”是宇宙之源，万物之本——黑格尔（辩证法受到唯心主义的制约）

【学生活动】自主学习、合作学习，分组展示。

【教师总结】由此可见，马克思主义哲学产生以前，无论是唯物主义还是辩证法思想，都带有局限性。而马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物的辩证法。（由此证明，马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革。

活动三：

①为什么说实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点？

②如何理解马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一？

【学生活动】自主学习，回答问题

【教师总结】①马克思主义哲学在自然界、人类社会和人的思维领域都坚持实践的观点，认为实践在这三大领域都起决定作用。

②马克思主义哲学正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论来自于实践，又经过实践的反复检验，回到实践中指导实践，由此说明马克思主义哲学不仅指导无产阶级认识世界，更是指导无产阶级改造世界，维护和实现无产阶级的利益，指导无产阶级取得了社会主义革命的胜利，指导无产阶级最终实现共产主义。由此说明，马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。（充分说明，马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革。）

【课堂巩固】

恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”据此回答1—2题。

1. 引文侧重强调 （ A ） A科学性与革命性的统一 B原则性与灵活性的统一

C客观性与能动性的统一 D普遍性与特殊性的统一

2. 上述统一

的基础是

（ B ） A.认识 B.实践 C.理想 D.现实

3、马克思主义哲学产生的主要自然科学前提是( C ) ①生物进化论 ②信息科学和控制论

③细胞学说 ④能量守恒和转化定律

A.

①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4．随着时代的转化、实践的深化、社会的进步，马克思主义哲学要以新的理论观点、理论体系满足时代的要求和实践的需要。这体现了马克思主义哲学的基本特征是( C ) A．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

B．实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一

C．实践基础上的科学性与革命性的统一

D．是无产阶级的科学的世界观和方法论

【知识拓展】

马克思、恩格斯知道中国的存在吗？（知道）马克思主义是为中国量身定做的吗？（不是）所以，为了中国的发展，马克思主义传播到中国后，必须结合中国国情，也就是马克思主义中国化。马克思主义中国化的理论成果，你知道哪些？

（1）***思想

精髓：实事求是,基本立场、观点、方法、活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

（2）中国特色社会主义理论体系

①邓小平理论

回答的基本问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

②“三个代表”重要思想

回答的基本问题：进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

③科学发展观

回答的基本问题：实现什么样的发展、怎样发展。

重要地位：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。

【知识理论体系】

哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生

1．诞生的三大基础

（1）阶级基础

--无产阶级

（2）自然科学基础--三大发现

（3）理论来源--德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

2．基本特征

（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

（2）在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

3．马克思主义中国化的三在理论成果

（1）***思想及其精髓

（2）中国特色社会主义理论体系

邓小平理论

"三个代表"重要思想

科学发展观

***新时代中国特色社会主义思想