单元复习与测试优质课一等奖

第三单元

思想方法与创新意识单元复习与检测

一、教学目标

知识目标

课标分解

考纲细化

（1）唯物辩证法：1.了解联系的观点唯物辩证法的总特是唯物辩证法的一个总征、

（2）唯物辩特征，理解唯物辩证法证法的联系观：联的实质与核心；理解联系的普遍性、联系系的普遍性、客观性、的客观性、联系的多样性，坚持用联系的多样性

观点看问题；说明整体（3）用联系的与局部的关系及其指导观点看问题：整体意义，理解系统优化的和部分的关系、系方法。

统优化的方法

2.了解发展的观点是唯物辩证法的又一个（1）发展的含总特征。理解发展的实义

质，坚持用发展的观点（2）发展的前看问题；理解事物的发进性与曲折性

展是前进性与曲折性的（3）发展的量统一；了解量变与质变变与质变状态

的含义，说明量变与质变辩证关系及其指导意过程与情感、态度与价值观

方法

本部分考题集中于联系的普遍性和客观性、整体与部以背分的关系、发展的实质、发诵展的前进性与曲折性、发展案、课本的量变与质变状态、矛盾的为载统一性和斗争性、矛盾的普体，遍性和特殊性、主要矛盾和以学次要矛盾的关系、矛盾的主生问要方面和次要方面的关系、题反具体问题具体分析辩证的馈为否定观、唯物辩证法的革命重点，批判精神与创新意识、创新通过的社会作用。题型既有选择学生题，也有非选择题，其中非展示选择题难度较大。选择题主落实要以名人名言、漫画、现实基础生活中的具体事例等为背知景,考查学生对唯物辩证法识、解决相关知识的理解;非选择题疑难主要以现实热点问题为背问景,考查学生运用唯物辩证题。

法的联系观、唯物辩证法的矛盾观、辩证的否定观、辩证法的革命批判精神等知

义。

识分析现实问题的能力。

复习过程中关注热点：

①关注全面深化3.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；理解矛盾的基本属性；理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系及其指导意义。

理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，矛盾主次方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法；说明坚持具体问题具体分析；

矛盾的统一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析

改革方案，全面深化改革是一个系统工程，可用联系的观点分析。②结合中央经济工作会议、中央农村工作会议精神，理解主要矛盾和次要矛盾的内涵及关系③通过新常态下我国对策以及我国货币政策的调整、等说明唯物辩证法的矛盾观点以及其他基本的方法论要求④结合

“两会”内容，理解辩证否定的内涵。

（1）辩证的否4.理解辩证否定的含义及实质；了解形而上学的否定观。

坚持辩证否定观，树立创新意识，理解创新的社会作用。

定观、形而上学的否定观

（2）唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的社会作用

二、考纲解读

考点

联系的普遍性; 1.唯物辩证法的联系联系的客观性; 观

联系的多样性; 2015课标Ⅱ,22,4分

2015课标Ⅰ,23,4分

非选择题

考纲内容

高考示例

2017课标Ⅰ,22,4分

选择题

常考题型

整体和部分的关系; 系统优化方法

发展的概念; 2.唯物辩证法的发展发展的前进性与曲折性; 观

发展的量变与质变状态

2014课标Ⅰ,21,4分

2017课标Ⅲ,39(2),10分

2016北京文综,28,4分

2015课标Ⅱ,21,4分

2015山东文综,43(2),6分

2017课标Ⅰ,20,4分

选择题

非选择题

矛盾的同一性和斗争性; 2016课标Ⅰ,21,4分

矛盾的普遍性和特殊性; 2016课标Ⅰ,23,4分

3.唯物辩证法的矛盾主要矛盾和次要矛盾的关系; 2014课标Ⅰ,20,4分

观

矛盾的主要方面和次要方面的关系; 2014课标Ⅱ,22,4分

具体问题具体分析; 2016课标Ⅱ,39(1),12分

马克思主义普遍原理与中国实际相结合

2013课标Ⅱ,39(1),14分

2017课标Ⅰ,21,4分

辩证否定; 2017课标Ⅱ,22,4分

4.辩证的否定观与创形而上学的否定观; 2016课标Ⅱ,21,4分

新意识

辩证法的革命批判精神与创新意识; 2017创新的社会作用

Ⅱ,40(1)(3),16分

课标非选择题

选择题

非选择题

选择题

三、课时计划：3课时

四、主干知识梳理（课件）

五、易错易混辨析

1.联系是普遍的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着相互联系。（ ）

2、联系是客观的,人们无法改变事物间的联系。（ ）

3、整体大于部分，整体功能总是大于各个部分功能之和。（ ）

4、发展都是运动、变化，运动、变化也都是发展。（ ）

5、新出现的事物就是新事物。（ ）

6、发展是质变，质变也是发展。（ ）

7、矛盾的特殊性寓于普遍性之中。（ ）

8、事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定。（ ）

9、创新就是否定一切。（ ）

六、典型例题

1.(2017·课标全国Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土地,污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了( ) ①通过实践活动可以建立事物的新联系

②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约

③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性

④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A.①② B.①④

C.②③ D.③④ 2.(2016·北京)“奔跑,两腿以最简单的方式交替前行,无数次地重复,但每一步都是新的迈进,最后能成就出一个看似难以企及的跨越。”“奔跑,让我知道自己正在努力,普通可以变得独特,平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中,可以领悟到( ) A.人生价值的大小通常来自个人体验 B.生命的意义在于社会对个体的肯定 C.人可以在量的积累中获得精神提升 D.人的意志不断推动社会发展 3.(2017·课标全国Ⅰ)2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求,各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动,发达国家继续带头减排,并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则,这一原则体现的唯物辩证法道理是( ) ①矛盾的主要方面规定了事物的性质

②主要矛盾在事物发展中起决定作用

③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一

④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结,才能认识事物的本质 A.①② B.①③

C.②④ D.③④ 4.(2016·课标全国Ⅰ)***在《党委会的工作方法》中指出:“一个人的工作,究竟是三分成绩七分错误,还是七分成绩三分错误,必须有个根本的估计。如果是七分成绩,那么就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主,那就完全错了。”从唯物辩证法看,这里强调的是 ( )

①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化

④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A.①③ B.①④

C.②③

D.②④

5.(2017课标Ⅱ,22,4分)党的十八届五中全会强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是因为(

) ①发展理念反映了发展实践的曲折性

②发展理念正确与否关乎发展实践的成败

③发展理念变革往往是发展实践变革的先导

④发展理念变革意味着消除以往发展理念的影响

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

六、单元检测：

1.(2016江苏单科,27,2分)下面漫画启示我们办事情要(

)

A.不断解放思想

B.树立全局观念C.重视部分的作用

D.发挥主观能动性

答案

B

2.(2015课标Ⅰ,23,4分)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明(

) ①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的

②事物的不同特性是由人的不同需要确定的

③事物的特性是人们建立新联系的依据

④事物在不同的联系中会有不同的特性

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

D

3.(2015课标Ⅱ,22,4分)“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”从辩证唯物主义的观点看,对苏轼的《琴诗》理解正确的是(

) ①琴声是人的活动的产物,具有鲜明的“人化”特点

②琴声来自于琴与指之间的相互作用,与人的主观世界无关

③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性

④只要指与琴发生相互作用,就能产生美妙的音乐

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

B

4.(2015安徽文综,11,4分)为了让蓝天常在、绿水长流,我们要根据污染物“随风飘流”“随波逐流”的特点,改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式,从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制,实现“无缝衔接”。从哲学上看,这体现了(

) ①改变规律能避免前进中的困难曲折

②解决矛盾应坚持具体问题具体分析

③抓住关键能够解决存在的各种问题

④统筹全局可以实现整体的最优目标

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

C

5.(2015四川文综,7,4分)党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明(

) ①主要矛盾的主要方面决定着事物的性质

②社会实践基础上的理论创新是无止境的

③事物的整体功能总是大于部分功能之和

④系统优化是认识和改造世界的重要方法

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案

D

6.(2015福建文综,35,4分)研究人员将一密闭透明的实验装置(如图1)置于晴天的室外,对其进行24小时测定,得出某气体含量的变化曲线(如图2)。该实验体现的哲学道理是(

)

图1

图2 ①事物的发展是前进性和曲折性的统一

②对事物的认识是一个循环往复的过程

③认识世界和改造世界要坚持实事求是

④客观事物的联系因条件的变化而变化

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

D

7.(2014课标Ⅰ,21,4分)1968年,斯班瑟发明了胶水新配方,但根据新配方研制的胶水粘不牢东西,人们认为这是不成功的发明。几年后,弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴,产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方,成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(

) ①联系是客观的,发明创造要避免改变事物的联系

②联系是多样的,发明创造要善于建立事物的新联系

③联系是必然的,发明创造要排除事物的偶然性

④联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

C

8.(2015课标Ⅱ,21,4分)2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化,提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化,经济发展进入新常态。从辩证法的观点看,“经济发展进入新常态”意味着(

) ①我国经济发展方式正在发生质的变化

②我国经济发展呈现出新的阶段性特征

③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决

④推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

A

9.(2014山东文综,34,4分)假如“完美”是100分,那么60分不完美,80分也不完美,但不

要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要(

) A.坚持两点论与重点论的统一

B.脚踏实地,注重量的积累

C.抓住事物发展中的主要矛盾

D.抓住时机,积极促成质变

答案

B

10.(2014浙江文综,27,4分)古语云:善不积不足以成名,恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有(

) ①善与恶相互对立

②善与恶在一定条件下相互转化

③成名、灭身各有相应的量变前提

④善、恶的积累必导致相应的质变

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

答案

C

11.(2014安徽文综,9,4分)英国哲学家波普尔说:“如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们(

) ①辩证否定是事物之间的相互否定

②事物发展是前进性与曲折性的统一

③矛盾双方在一定条件下相互转化

④真理是主观性和相对性的辩证统一

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案

C

廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分,是宝贵的道德教育资源。回答下题。

12.(2014四川文综,8,4分)2013年6月18日,***同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出,养成勤正衣冠的习惯,能有效避免“积羽沉舟,群轻折轴”。能体现该论断所蕴涵哲理的选项是(

) A.自高必危,自满必溢 B.堤溃蚁穴,气泄针芒

C.刮骨疗毒,壮士断腕 D.从善如登,从恶如崩

答案

B

13.(2017江苏单科,31,2分)在古希腊时期,由造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是(

) A.主要矛盾和次要矛盾相互转化

B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面

C.矛盾是事物发展的源泉和动力

D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位

答案

C

14.(2016课标Ⅰ,21,4分)***在《党委会的工作方法》中指出:“一个人的工作,究竟是三分成绩七分错误,还是七分成绩三分错误,必须有个根本的估计。如果是七分成绩,那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主,那就完全错了。”从唯物辩证法看,这里强调的是(

) ①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化

④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案

B

15.(2016课标Ⅰ,23,4分)下面漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得(

)

《学习先进经验》(赵汀阳,《读书》) ①学习他人经验就能更好地发展自己

②先进经验通过实践能够转化为现实的东西

③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

④事物的表面联系与本质联系的区别

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

D

16.(2016天津文综,7,4分)供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中,绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求,供给就无从实现,新的需求可以催生新的供给;没有供给,需求就无法满足,新的供给可以创造新的需求。这表明(

) ①供给与需求是相互依赖的

②供给与需求是相互排斥的

③供给与需求是相互贯通的

④供给与需求是相互独立的

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

答案

B

17.(2015山东文综,33,4分)中国是一个有着13亿人口的大家庭,每个人的价值追求不尽相同,只有凝聚当代中国的“价值公约数”,才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们,认识事物(

) A.既要侧重于抓主要矛盾,又不能忽视次要矛盾

B.既要承认运动的相对性,又要承认静止的绝对性

C.既要重视矛盾的特殊性,又要着重把握矛盾的普遍性

D.既要看到发展的前进性,又要注意克服前进中的曲折性

答案

C

2014年3月27日,******在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。完成下题。

18.(2014课标Ⅰ,20,4分)拿破仑说过,中国是一头沉睡的狮子,当这头睡狮醒来时,世界都会为之发抖。***主席强调,中国这头狮子已经醒了,但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子;实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁,是和平不是动荡,是进步不是倒退。从哲学方法论看,这里强调的是(

) ①以全面的、发展的观点看问题,不要“盲人摸象”“刻舟求剑”

②以辩证否定的观点看问题,要“吐故纳新”,不要“厚古薄今”

③以实践的观点看问题,要“事必躬亲”,不要“纸上谈兵”

④以对立统一的观点看问题,要“和而不同”,不要“同而不和”

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

B

19.(2014课标Ⅱ,22,4分)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革,先在局部试点探索,取得经验、达成共识后,再把试点的经验和做法推广开来,这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(

) ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化

②矛盾的共性寓于个性之中

③矛盾的个性表现共性并优于共性

④矛盾的个性在事物发展中起决定作用

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

A

20.(2017课标Ⅰ,21,4分)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题,创业者通过与专家交流,获得信息资源,把创新思路转化为产品,提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于(

) ①专家及时回应和解答创业实践中的新问题

②创业者用直接经验检验专家的间接经验

③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论

④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

B

21.(2017课标Ⅱ,22,4分)党的十八届五中全会强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是因为(

) ①发展理念反映了发展实践的曲折性

②发展理念正确与否关乎发展实践的成败

③发展理念变革往往是发展实践变革的先导

④发展理念变革意味着消除以往发展理念的影响

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案

C

22.(2017江苏单科,30,2分)某村本来比较落后,村支书王某想到一个创业的“点子”,希望把该村打造成3D壁画村。起初村里的老人们非常反对,认为没有什么用。但后来随着计划的实施,游客越来越多,村里的收入大为增加,老人们的态度也逐渐转变。由此可见(

) ①创新推动生产力的发展

②认识具有反复性

③创新推动社会制度的变革

④认识具有普遍性

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

A

23.(2016课标Ⅱ,21,4分)某市打造北斗卫星导航功能型平台,初步建成智能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地等,部署完成了78275台套北斗终端,产品商业性开发应用取得显著成效,北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明(

) ①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现

②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力

③科技创新以思想观念的创新为先导

④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案

A

24.(2015浙江文综,28,4分)漫画《乌鸦喝水》(作者薛宏)提醒我们,做工作办事情要(

)

①兢兢业业脚踏实地埋头苦干

②避免囿于经验的习惯性思维

③注重研究新情况寻找新思路

④果断抓住时机促成质的飞跃

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

答案

C

25.[2017天津文综,12(4),10分]阅读材料,回答问题。

***指出,老龄服务事业和产业发展空间十分广阔,要积极推进养老服务业制度、标准、设施、人才队伍建设,完善相关规划和扶持政策。

材料

“幸福9号”取自“幸福就好”的谐音,是某企业打造的一种养老新模式。它通过“互联网+养老”发展养老服务业,依托网上商城、居家养老服务店、老人乐园三大平台,线上和线下相结合,构建了一个基于互联网的养老产业生态链,提供衣、食、用、行、康、乐等服务,全面满足老年人需求,使他们的生活更加丰富、充实、精彩。

用唯物辩证法联系观的知识,分析“幸福9号”养老模式的构建。(10分) 答案

(10分) ①联系具有普遍性、客观性、多样性。“幸福9号”养老模式将互联网与养老联系起来,通过线上线下相结合的方式,为老年人提供衣、食、用、行等全方位服务,体现了联系的普遍性和多样性。这种联系虽然是人们在实践活动中建立的人为事物的联系,但仍然具有客观性。

②整体与部分是相互联系、密不可分的。“幸福9号”立足整体,搭建三大平台,构建养老产业生态链,体现了整体和部分的有机统一。(系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。“幸福9号”依托三大平台构建的产业生态链,着眼于事物的整体,把各个部分、各个要素联系起来统筹考虑,体现了系统优化的方法。) 26.[2015山东文综,43(2),6分]社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分,应内化于心,外化于行。阅读材料,回答问题。

材料

公务员为群众办好每一件事,商家为消费者提供货真价实的商品,你看见需要帮助的人就热心搭把手……我们应该积极行动起来,每个人担负起一份道德责任,就会将社会的道德水准托起一分,涓涓细流汇成大海,全面建成小康社会的目标就会早日实现。

结合材料,运用量变和质变的关系原理,诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。(6分) 答案

量变是质变的必要准备,这就要求我们做任何事情都要重视量的积累,只有每个人都积极践行社会主义道德,才能为实现全面建成小康社会的目标创造条件;质变是量变的必然结果,这就要求我们在量变达到一定程度时积极促成质变,每个人都应该勇于承担道德责任,不断促进社会道德水准的提高,争取早日实现全面建成小康社会的目标。

27.[2016课标Ⅱ,39(1),12分]阅读材料,完成要求。

2013年11月,******在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作,首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。

十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村,村民生活困难,观念相对保守,存在“等靠要”思想,同村不同心。为贯彻******的思想和要求,强力推进精准扶贫工作,花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”,评选明理尚德星级示范户,组织参观考察和学习培训,培育村民创新意识和创新能力,激活精准扶贫内生动力;根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源,精准发展特色支柱产业,如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣;精准识别贫困人口542人,摸索出资金跟着穷人走,穷人跟着能人(合作社)走,能人(合作社)跟着产业走,产业跟着市场走的扶贫路径,取得了显著成效,2015年全村人均收入3580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。

2015年12月,中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》,提出“实施精准扶贫方略”。

十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例,运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。(12分) 答案

矛盾的普遍性和特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。要从实际出发,具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想,结合当地实际,精神脱贫先行,精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业,取得显著扶贫成效;创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验,验证了精准扶贫思想的正确性,为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。

28.[2015安徽文综,38(3),8分]阅读材料,回答问题。

材料

“互联网+”激活中国制造

当前,中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出,亟须实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工

作报告》提出,制定“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合,促使中国制造包含更多中国创造元素,实现制造业由大变强的历史跨越。

材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的?(8分) 答案

辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。密切关注变化发展着的实际,突破旧的发展模式,提出和推动“互联网+”行动计划,促进中国制造业转型升级。注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界,积极利用“互联网+”提升创造力,建设制造强国。