哲学史上的伟大变革优秀获奖教案

哲学史上的伟大变革

教学设计（附：导学提纲）

宁晋中学

李青

【课程标准】

内容目标：明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

提示与建议：马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业。***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，

是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

【教学目标】

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

【重点难点】

1、重点：马克思主义哲学的基本特征。

2、难点：马克思主义哲学的基本特（三个统一）。

【教学方法】

(1)结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。

(2)运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。

(3)联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的三大理论成果。

【教学过程】

导入：2018年5月4日，纪念马克思诞辰200周年大会在北京举行，***发表重要讲话。对马克思主义给予了极大的肯定。

（一）马克思主义哲学的产生（自主阅读后共同整理）

老师：马克思主义哲学诞生于19世纪，它的产生绝不是偶然的，而是历史发展的必然产物。19世纪经济、政治、文化的发展，为马克思主义哲学的产生准备好了条件。

老师：第一个条件是阶级基础。马克思主义哲学产生的阶级基础是什么？

1

学生：无产阶级的产生和发展。

老师：随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。特别是欧洲出现了三大工人运动。[来源:Z|xx|k.Com]

老师：为什么会出现工人运动和武装起义？见P18虚线框

展示：三大工人运动

学习P19相关链接：马克思主义的诞生过程，填空

老师：马克思主义哲学产生的自然科学基础主要是什么？

学生：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，

学习P19下相关链接

老师：三大发现的哲学意义是什么？

学生：。。。

老师：马克思主义哲学的产生的理论来源是什么？

学生：德国的古典哲学

老师：强调，不是简单相加

学习P20相关链接

展示：黑格尔和费尔巴哈的成就和不足

展示：马克思主义哲学产生条件的补充

---19世纪社会科学方面的进步

展示：马克思主义哲学的产生有不可缺少的主观条件

老师：马克思主义哲学的产生的意义是什么？学生：

（二）马克思主义哲学的基本特征探究：P20虚线框

问题1：为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性? 学生：在马克思主义哲学以前的旧哲学中，一是在自然观上唯物主义和辩证法从总体上是相互分离的，古代朴素唯物论与自发辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。近代唯物主义和辩证法是分离的，出现了形而上学的唯物主义和唯心主义的辨证法。二是在历史观上，唯心主义当然坚持唯心史观，而形而上学的唯物论也在历史观上陷入了唯心主义，成了“半截子”唯物主义。问题2：马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同? 学生：马克思主义哲学第一次实现了两个统一

2

[来源学+科+网][来源学科网Z|X|X|K][来源学科网ZXXK]

老师：马哲为什么能实现唯物主义和辩证法的统一？由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

老师：马哲为什么能实现唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一？马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

老师：从作用上看，马哲与与以往哲学相比，有什么不同？

学生：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

老师：为什么是科学的？——就在于它坚持科学的实践观点，在于他的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。

老师：为什么是革命的？——就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

老师;：强调实践的重要性：马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性。

相关链接

探究：P21 虚线框

学生：

总结：马哲与时代的关系

（三）马克思主义中国化的四大理论成果

过渡：马克思主义哲学已经诞生150多年了，为什么至今仍然没有过时？

学生：具有与时俱进的理论品质

老师：马克思主义在中国传播和发展的过程，就叫马克思主义中国化。马克思主义中国化的理论成果有哪些？

老师：通过自主阅读，共同总结马克思主义的中国化。

强调：中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、三个代表中重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想。

学生：小组讨论中国化的理论成果，有学生代表分别展示。

老师：展示***新时代中国特色社会主义思想的历史地位和重要内容。

老师：进行课堂小结，并引导学生进行体系整理。

（四）课堂训练

1、判断并说明理由。

3

（1）《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义哲学的形成。（ ）

（2）马克思主义产生的直接理论来源是德国古典哲学。（ ）

（3）“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”（马克思）体现了马克思主义哲学的科学性。（ ）

（4）解放思想、实事求是是***思想的精髓。（ ）

（5）哲学具有指导人们正确认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立三观的功能。（ ）

2、单选。

1.马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是（

）

①19世纪中叶欧洲资本主义的发展

②无产阶级以独立的政治力量登上历史的舞台

③自然科学的发展取得重要成就

④哲学社会科学积累了丰富的资料

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

2.马克思主义哲学根本不同于以往旧哲学，从而在哲学史上实现了伟大变革。这主要表现在（

）

①创立了历史唯物主义，因而不仅在自然观上是唯物主义的，而且在历史观上也是唯物主义的

②它是放眼四海而皆准的真理

③它把唯物主义和辩证法有机结合起来，唯物主义是辩证的，辩证法是唯物的

④它是实践的唯物主义

A．①②③

B．②③④

C．①②④ D．①③④

3.中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。这说明（

）

①马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

②马克思主义哲学的产生具有深厚的理论基础

③马克思主义具有与时俱进的理论品质

④中国特色社会主义理论体系是“科学中的科学”

A．①②

B．③④ C．①③

D．②④

老师总结：进行课堂总结，本课结束。

第三课第二框

《哲学史上的伟大变革》导学提纲

设计人：李青 班级： 组名： 姓名： 使用时间：

【学习目标】

1、了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和直接理论来源。

4

2、理解马克思主义哲学的基本特征，马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用，马克思主义中国化的重大理论成果。

【重难点】

马克思主义哲学的基本特征

马克思主义中国化的理论成果

【导学流程】

一、了解感知——思

（一）速读课本P18-25内容，迅速完成以下自学问题，并在课本上用双色笔做好记录。

1、马克思主义和马克思主义哲学的关系？

2、马克思主义哲学为什么产生在19世纪中叶？

3、马克思主义哲学的产生

（1）阶级基础？

（2）自然科学前提？[来源:学科网ZXXK]

（3）直接理论来源？

（4）马克思主义哲学产生的时代意义？

4.马哲产生以前，唯物主义和辩证法思想都具有什么局限性？

5.马克思主义哲学的基本特征是什么？

6、马克思关于实践的观点是什么？

6.马克思主义中国化的重大理论成果

（1）为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

（2）你知道什么是马克思主义中国化吗？

（3）马克思主义中国化的重大理论成果？

二、合作探究——议、展、评

1、马克思主义中国化的理论成果

产生条件

***思想

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

5

主要内容

主要贡献[来源:学§科§网Z§X§X§K]

[来源:学*科*网]

2、判断并说明理由。

（1）《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义哲学的形成。（ ）

（2）马克思主义产生的直接理论来源是德国古典哲学。（ ）

（3）“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”（马克思）体现了马克思主义哲学的科学性。（ ）

（4）解放思想、实事求是是***思想的精髓。（ ）

（5）哲学具有指导人们正确认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立三观的功能。（ ）

三、课堂训练——检

1.马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是（

）

①19世纪中叶欧洲资本主义的发展

②无产阶级以独立的政治力量登上历史的舞台

③自然科学的发展取得重要成就

④哲学社会科学积累了丰富的资料

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

2.马克思主义哲学根本不同于以往旧哲学，从而在哲学史上实现了伟大变革。这主要表现在（

）

①创立了历史唯物主义，因而不仅在自然观上是唯物主义的，而且在历史观上也是唯物主义的

②它是放眼四海而皆准的真理

③它把唯物主义和辩证法有机结合起来，唯物主义是辩证的，辩证法是唯物的

④它是实践的唯物主义

A．①②③

B．②③④

C．①②④ D．①③④

3.中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。这说明（

）

①马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

②马克思主义哲学的产生具有深厚的理论基础

③马克思主义具有与时俱进的理论品质

④中国特色社会主义理论体系是“科学中的科学”

A．①②

B．③④ C．①③

D．②④

6