用2～6的乘法口诀求商公开课参赛课教案(共3页)

二年级下册用2~6的乘法口诀求商(二)杨丽萍

用2~6的乘法口诀求商(二)

教学内容:教科书第19页例2及相关内容教学目标:1.结合解决实际问题的过程,进一步了解用2~6的乘法口诀求商的方法。2.让学生理解用乘法口诀想商的思路,初步掌握用乘法口诀求商的方法。3.体会乘法与除法之间的联系,感受用乘法口诀求商的方法。

教学重点:理解用2~6的乘法口诀求商的道理,掌握理解用2~6的乘法口诀求商的方法。

教学难点:理解用2~6的乘法口诀求商的道理。教学准备:ppt

教学过程

一、复习导入教师呈现如下题目,让学生完成,激活经验。1.口算下面各题,并说出用哪句乘法口诀。6×()=12 5×()=15 ()×4=

12 12÷3= 6÷2= 3×()=9

2.谈话导入,并板书课题:用2~6的乘法口诀求商。

二、新授知识

1.教学例2 师:看来同学们对于前面学过的知识掌握得很好!今天我们继续学习有关除法的知识。

你们看,二完小餐点的张师傅正在出售蒸好的包子。我们一起去看看!(引导观察,从图中你知道了哪些数学信息呢?课件出示教材第19页主题图例2)预测学生可能回答:生:每屉蒸笼装有4个包子,有6屉,一共有多少个包子?师:你知道要用什么方法计算,要怎么列式吗?为什么?生:用乘法列式计算。求一共有多少个包子,表示6个4相加的和是多少的问题,则用乘法计算,列式为4×6=24(引导学生自己说出)师:计算这道算式时想到的是哪句乘法口诀(四六二十四)

(2) 教师:谁还能发现和提出其它数学问题呢?怎样列式?生:一共有24个包子,可以装6屉,求每屉可装多少个包子?列式:24÷6=4(个) 教师:你是怎样想的,用的又是哪句口诀?生:求6屉一共有多少个包子,就是把24平均分成了6份,求每份多少个?用除法列式为24÷6=4(个),想口诀:(四)六二十四。

(3)生3:一共有24个包子,每屉4个,可以装几屉?教师:如何列式?用哪句口诀?生:24÷4=6(屉),想:四(六)二十四。(就是求24里面有几个4,所以用除法计算)2、体会乘法、除法之间的联系师:观察三个算式,你有什么发现,它们之间有什么联系?(鼓励学生发言)生:都用同一句乘法口诀(四六二十四)生2:一道乘法算式可以写出两道除法算式生3:除数是几就想几的口诀,再看被除数是几,最后确定用那句口诀求商。师:同学们都说得不错,那现在我们一起来看一看你们真的掌握这些知识了吗?

(4)出示课件乘法口诀;一一的一,一二的二,二二的四,一三的三,二三的六,三三的九,一四的四,二四的八,三四十二,四四十六,一五的五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五(你能写出乘法算式和除法算式吗)师;说说你的发现。通过学生发现得出;有的口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式。让同学逐一举例

(5)(拓展练习)把一条12米绸带平均分成3份,每份几米?出示图让同学说出图意