综合探究　提高效率　促进公平教学目标设计

综合探究《提高效率

促进公平》教学设计

湛江市第六中学 陈平

一、教材分析

《收入分配与社会公平》是思想政治必修一经济生活第三单元的综合探究。效率与公平问题是当前我国在发展过程中必然会遇到的问题，也是关系到全面建成小康社会的重大问题。特别是本探究中体现的“提高效率

促进公平”，较之于过去提出的“效率优先、兼顾公平”原则，强化了公平的观念，同时要防止效率的流失，是经济生活学习中必须重视的内容。

二、学情分析

湛江六中学的高一学生对与现实生活密切联系的收入问题、社会公平问题会充满好奇与兴趣，并在前面第七课内容的学习中有了更深切的理解，但由于学生本身生活阅历与视角的局限性，对我国效率和公平的关系问题了解不全面也不深刻，课堂中应深入浅出地创设情境与问题，启动学生的思考与探究，以正确认识改革过程中的问题，坚定对中国特色社会主义的信念。

三、基于学科核心素养角度的目标分析

1．公众参与：通过让学生收集资料、讨论、辩论、提出合理化建议等形式，既能反思自我，又反思他人的观点和看法，加深学生对“效率与公平”这一问题的理解，

并结合生活实际，在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。

2．理性精神：培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

3．政治认同：（1）培养学生的效率意识和公平意识，在今后学习和工作中提高学生的竞争和合作意识，努力做到效率与公平的最佳统一。（2）有利于学生理解国家的大政方针，树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

【教学重点】

理解公平与效率的关系

【课时安排】

1课时

【探究活动形式】

讨论、辩论、提供合理化建议

【探究活动步骤】

一、课前热身游戏

游戏规则：

教师手上有四个字，但是每个字的笔画都被打乱；每个大组派四名同学在卡纸上把凌乱的笔画拼回一字词语，并贴在黑板上，任务即算完成。根据每组完成的时间获得不同程度的奖励。

学生活动：

学生经过游戏快速拼出“效率”“公平”四个字。

教师活动：

引出本课课题——效率与公平；并对学生进行不同奖励：第一名的小组奖励一大罐糖，至第四名的小组却只有一颗糖。

学生活动：

只获得一颗糖的小组为分配的不公平表达不满情绪。

并引导学生思考：你认为这样分配合理吗？为什么不合理？

（学生思考、回答，教师总结）不合理。收入差距过大。这样会挫伤劳动者的积极性，影响经济发展和社会稳定和谐，最终还会影响到总体消费水平。因此，我们要提高效率，促进公平。

（通过游戏，激发学生对本课的的学习兴趣，导入新课）

二、【探究活动一】：评头论足

上节课我们已经学习了效率与公平问题，那在现实生活中我们如何来处理效率与公平的关系呢？今天我们通过这节课来探究一下。

我们先来进行个手工竞赛，比赛规则是每组四人，材料是六张纸，时间三分钟，在规定时间内比比哪组叠的东西又好又多。开始！

时间到，我们来展示一下各组的作品。

看到大家的作品都这么精美，老师决定收购你们的手工作品。这是我的收购计划：

方案一：不论数量和质量，每组平均给5元

方案二：按数量给钱，每个手工作品给2元

方案三：数量和质量相结合，叠的难度大，又叠的好的，每个给4元，其它的给2元

方案四：叠的难度大，又叠的好的，每个给50元，其它的给2元

方案五：

你们认为我的收购方案怎么样？欢迎大家对我的方案评头论足，如果觉得我的方案都不好，你还可以提出新的方案。

（学生讨论，教师点拨）方案一：平均主义；方案二：虽然一定程度上克服了平均主义，可是没有考虑到质量，不能激发人们的积极性，实质也是一种平均主义；方案三：即注重了效率，有体现了公平；方案四：收入差距拉得太大，不公平。

关于效率与公平的关系我们已经有了一个完整的认识。如果说前面我们是理论上的探究——纸上谈兵，下面我们要小试牛刀——实践一下。

三、【探究活动二】：小试牛刀

校体育节结束后，为了表扬我们班同学取得的成绩，学校奖励本班一笔奖金1000块，请同学们以组为单位，

依据“效率与公平”原则，为班主任设计一个合理的分配方案。

（小组讨论后，学生代表展示本组方案）

（其他同学听后评论）

（教师点拨）同学们都谈了本组的讨论方案，也评论了其它组的方案。有的组考虑公平多些，有的组考虑效率多些，有的组尝试把二者兼顾起来，各有特点。看来合理分配奖学金处理好效率与公平的关系是一个相当复杂的问题，课下同学们还可以就这一问题继续讨论。

【感知历史】感知我国在效率与公平认识上的变化

改革开放前：平均主义

改革开放后：

1992年邓小平南方谈话和党的十四大确立了社会主义市场经济的理念。

1993年党的十四届三中全会明确提出“效率优先，兼顾公平”的原则。

2007年党的十七大强调：初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。

从中可以看出：随着我国社会经济的不断发展，国家对于效率与公平的问题的认识在不断深入，都立足现实，积极寻找合适的方式来处理效率与公平的关系。

（讨论）为什么现在我们强调更加注重公平？

（学生讨论，教师总结）这是社会现实的要求，现在贫富差距不断扩大，影响到政治稳定、社会和谐，所以才提出要更加注重公平。

四、课堂小结：

（讨论）那怎样才能缩小贫富差距，实现社会公平？

（学生讨论，教师总结）

（一）从法律上、制度上努力营造一个维护公平的制度环境。

（二）完善分配制度，高度重视解决收入分配差距过大问题。

（三）完善税收制度和社会保障制度等配套制度。

（四）关心困难群体的生产生活，切实解决他们的实际困难。