1　家庭小账本优质课一等奖教案

1 家庭小账本

一、

教材分析：根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。

二、

教学内容：家庭小账本

三、活动目标：

1、

了解家里的收支情况，知道家庭经济的来源有多种形式。

2、通过明理导行，学会合理安排财务支出。

3、体会父母的辛苦，进而形成对家庭负责任的态度。

四、学情分析：从社会生活环境来看，城里小学四年级的孩子，比较少能感受到家长挣钱的不容易。他们对自己家庭生活开支的多种类型还认识也不够，对合理安排家庭的支出的重要性的认识也不全面，这些需要老师引导学生们联系生活实际来了解。针对以上学情分析，本课确定的教学重难点是认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易，对父母心存感激，并学会合理安排支出。本堂课设计是通过“收入来源”、“故事明理”、“调查分析”、“生活导行”四个环节来完成上述目标，以及突破重难点。

五、活动重难点和关键：

1、认识父母挣钱的艰辛，体会父母挣钱的不易。

2、学会合理安排家庭财务支出。

六、教学课时：1课时

七、教学准备：教师准备：搜集资料、多媒体课件学生准备：了解父母的收入来源，了解父母挣来的钱花到哪里去；完成家庭收入与支出调查表

八、教学过程：

活动一

了解家庭主要收入来源

说一说你家的主要收入来源小结：无论我们父母的收入来源是什么，收入有多少。都靠我们父母辛勤劳动换来的。【设计意图：了解自己的父母或家里人是怎样挣钱的，体会他们的辛苦】

活动二

故事明理

播放《铁匠儿子与铜钱的故事》结合故事引导学生思考：同样是铜钱，为什么铁匠儿子前后态度。思考后，完成下表。扔铜钱次数儿子的态度原因分析父亲第一次扔铜钱

父亲第二次扔铜钱

父亲第三次扔铜钱

小结：铁匠儿子态度的巨大的变化，说明他已经深深地懂得每一个铜钱里都包含着辛劳与汗水，得来是非常不容易的，我们要珍惜。【设计意图：通过故事，明白父母挣的每一分钱都来之不易，要珍惜】

活动三

分析调查表家庭当月支出与收入调查表

学生姓名：父母工作情况当月总收入当月各项支出

日常生活

学习教育

娱乐（看电影、出去游玩等）

医疗

赡养老人

保险

当月总支出

储蓄

（板书：日常生活、学习教育、娱乐、医疗、保险、赡养老人、储蓄）

1、师生交流，父母每个月挣来的钱花到哪里去，并分类。

2、学生交流讨论，谁的家庭收入支出表更合理。

3、师展示学生中典型的调查表，学生对比分析，小结。

小结：不同的消费观念，带来了不同的消费结果。但是，如果一个家庭长期收入小于支出，这个家庭就会负债。】【设计意图：了解家庭生活都需要哪些开销，并让学生明白合理安排支出的重要性】

活动四

生活导行

1、判断哪些同学做的合理，哪些同学做的不合理。并说明理由。

2、一个2000元的红包，小组讨论，合理安排支出。

小结：如果你们把今天所学的理财知识运用到生活中去，那么你们的生活一定会更加有滋有味。

【设计意图：不仅让学生学会判断，还要初步学会合理安排支出】

板书设计：

家庭小账本

收入来源

日常生活

打工

做生意

学习教育

开班

上班

娱乐

辛勤劳动

保险

珍惜

赡养老人

储蓄