C课件配套优秀｜教案在线预览

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Unit 4 Then and now 第五课时Let’s check&Let’s wrap it upP40 【教材分析】本部分以听、说、读的形式复习本单元的重点单词、短语及句型，即过去时、现在时的对比运用，能灵活运用句型“There was/were …”“There is/are …”来表达过

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2018-04-20 09:51:00

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学校：禄丰县勤丰镇沙龙小学

C课件配套优秀

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2018-04-20 09:51:00

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关键词：C课件配套优秀

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Unit 4 Then and now 第五课时

Let’s check&Let’s wrap it upP40 【教材分析】

本部分以听、说、读的形式复习本单元的重点单词、短语及句型，即过去时、现在时的对比运用，能灵活运用句型“There was/were …”“There is/are …”来表达过去和现在的变化。

【教学目标】

1.复习本单元的词汇和句型。

2.能独立完成Let’s check和Let’s wrap it up的内容。

3.能正确运用There be句型谈论或描述自己对事物喜好的变化。

【教学重点】

1.掌握本单元单词和句子。

2.能够正确运用时态来描述自己的变化。

【教学难点】

正确运用过去和现在两种时态进行对比描述。

【教学过程】

Step 1:Warm-up 1.明确复习内容。

2.自己复习词汇5分钟。

火眼金睛：Read quickly(快速、正确地读出单词) 4.写过去式的句子。

5.拿出Part A部分“

Let ’

s learn ”的单词卡

片，并运用

“

There was/were …”

“

There is/are …，，句

型来对比介绍学校前后的变化。

6.取出Part B部分“Let’s learn”的单词卡片，并运用句型“Before，…couldn’t…Now，…”对比介绍自己能力或爱好的变化。

Step 2:Presentation 1.Let’s check.

(1)先让学生观察课本这三幅图片画的是什么？并尝试用英语描述。

(2)教师播放录音，学生给图片标号。

(3)全班讲评订正。

(4)学生读图片下单词并翻译。

(5)教师再次播放录音，学生边听边将没有听到的单词划去。

(6)师生共同交流答题技巧。

2.Let’s wrap it up.

(1)在PPT上展示课本上的五幅图，让学生之间相互商量如何表达每一幅图，并记住这些图的内容。

（教师可板书相关词汇或句型来降低难度）

(2)教师在PPT上把五幅图反过来，并重新排序，在每幅图背后分别标上1~5的数字。

(3)由一名学生随意点其中一个数字，并根据记忆说出其中一幅画的变化，教师随意点另一名同学，问他是否相信前面同学所说，如果相信，并能按照前面同学所说的再描述一次，画面内容与描述一致，两名同学可分别为所在组赢得两

分；若所说不一致，两人各得一分。

Step 3:Homework 1.复习本单元内容。

2.写出5个过去和现在比较的句子。

【板书设计】

Unit 4

Then and now It was raining. In summer, the tree was green. There was a building before. The cat was on the chair.

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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