4　大家的事情大家做优秀公开课教案

《大家的事情大家做》教学设计

教材分析：

形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家来做

教学目标：

知识与技能：解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

过程与方法：社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

情感态度与价值观：大家共同努力，做事就容易，产生为他人服务的愿望。

重点难点：

重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

难点：学生搜集的互帮互助事件。

教学准备：

1.

学生搜集的互帮互助事件。

2.

悄悄地在地上放一片纸屑。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、猜猜他们是谁。

有这样一群人，他们在学习、工作之余主动为别人服务，很辛苦，很快乐，不求回报。在奥运会、世博会、灾区、街头巷尾都能看到他们的身影。猜猜他们是谁？（志愿者）

二、亲近志愿者。

1.想看看志愿者们的照片吗？请注意观察他们都在做些什么。（课件呈现）

2.原来志愿者可以为大家做这么多事啊！老师也要介绍一位志愿者给大家认识。师讲述“京城指路大王”——谢亮的故事。点明志愿者对社会的重要作用。

3.同学们，你们想加入他们当中，成为志愿者吗？等你们到了14周岁，就可以参加青年志愿者组织了，所以我们要从现在开始准备，从身边的小事做起。

三、创设情境，从身边小事中辨析、明理。（从课前有意放在地上的纸屑谈起）

预设1：如果已经有孩子主动将地上的纸片捡起，对其进行采访：

这纸屑是你扔的吗？（不是）那你为什么要捡呢？该不该表扬？（请一名同学来表扬）

预设2：如果没有孩子将纸屑捡起，则抛出问题：大家觉得捡纸屑是谁的事情呢？谁是受益者呢？

板书：大家的事情大家做

四、放大视角，关注社会问题。

1.案例辨析：

其实需要大家一起做的事还有许多，（出示扫雪图）看！这是2008年的冬天大雪封门的时候，学校的老师们主动清扫路面的积雪，齐心协力，干得多起劲呀！但叶老师也亲眼看到这样的情况：就在我家旁边那栋楼的门前，厚厚的积雪随时都可能让人滑倒，老人、小孩走在上面都如履薄冰，真的很让人担心，为什么没有人出来扫雪呢？一个阿姨说：“我们都交了物业费了，这是物业公司的事。”你们赞同她的说法吗？

指名说，师相机引导。资料链接：欧美国家关于扫雪的法规。

2.同桌讨论：

你们的身边有这样的情况吗？（出示两幅图）每人选择自己最感兴趣的一幅图，说说这样的事情该谁去做？怎么做？（在力所能及的范围内）

3. 全班交流。

五、手拉手，一起来当志愿者。

1.分组讨论：生活中，还有哪些事情需要我们一起做？怎么做？说一说，并写到“树叶”上，

写好后把“树叶”贴到黑板上画好的树干上。

2. 全班交流，师点拨：我们的社会就像这棵大树，每个人都是一片叶子，叶子把大树装点得更美丽，大树也让叶子更幸福！

六、感受志愿者内心的快乐和幸福。

1.（出示一张志愿者笑脸图）瞧！这位奶奶笑得多舒畅啊！她一定想说—— 志愿者的笑容也很灿烂，他们心里一定觉得——（板书：我参与，我奉献，我快乐！）

2.

他们拥有最美的心灵，所以拥有最美的笑容。瞧——（欣赏一组志愿者的笑脸图。）

3.送给大家一首小诗：《幸福》

七、课后延展活动：

志愿者行动今天正式开始！活动以小组为单位进行，过程中要注

意自我保护，并且完成这份表，下周请你们的班主任老师带着大家一起交流分享吧！

大家的事情大家做

内容：

方法：

时间：

地点：

成员：

活动感受：

板书设计： 大家的事情大家做

我参与

我奉献

我快乐

第二课时

(一)

深化导行：“小记者在行动” 1.

全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？ 2.让我们的小记者去观察访问一下。 （分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。） 3.巩固练习。“我们身边的志愿者” 4.学生交流讨论，指名学生回答。 5.教师深化教育。（板书：大家的事情大家做） （二）总结 1.学了这篇课文，你学会了什么? 2.齐读课题“大家的事情大家做” 课堂素材：

多媒体课件《大家的事情大家做》PPT 板书设计：

一方有难八方支援=社会和谐

教学反思：

在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，表扬为集体做事的同学。同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。