1　土壤里有什么优秀教案设计

【教学目标】

1、能用简单器材做简单的观察实验，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、想知道，爱提问；愿意合作交流；爱护、保护土壤。

3、知道土壤的构成成分。

【教师准备】1个烧杯（内有水）、玻璃棒；

干土、酒精灯、三脚架、铁片、火柴；

玻璃片、滴管

【分组材料】

桌面上：土（培养皿）、镊子、放大镜、白纸

桌洞内：1个烧杯（内有水）、玻璃棒

【教学过程】

课前活动：诵读名言：大地，你是万物之母。------墨勒阿格

师生交流：你对这句话有什么理解？

一、生活切入引课题

1、老师给大家带来一段视频，请看大屏幕（土壤的形成）

2、你知道了什么？

3、（出示土壤）你对土壤还有哪些了解？

4、土壤像妈妈一样养育了许许多多的的动物和植物，那么她是用什么来养育他们的呢？土壤里究竟有些什么呢？下面我们分小组，先来观察土壤

二、师生互动趣探究

（一）观察土壤：砂、土、腐殖质、水、空气等

1、要求：（我们先来观察土壤）土壤里有什么？

⑴把土壤放在白纸上仔细观察，必要时可以借助放大镜，

⑵用镊子把发现的东西分类放成几小堆。

2、学生汇报交流，教师随机板书。

理解腐殖质：⑴教师讲：根毛、叶子…腐烂，动物尸体

腐烂，腐殖质

⑵补充视频，你对腐殖质有什么了解？

3、（腐殖质、砂、土是我们观察到的）土壤里还有什么？（水、空气）

你能设计实验来验证土壤里有水、空气吗？

4、土壤里面有什么？

（二）砂、土、腐殖质的分层

我们知道了土壤的成分，下面继续研究土壤。怎么研究呢-----借助水

前段时间（带领学生做）：把土壤放在水里，放的量？搅拌均匀，使土壤在水中自由沉淀，几分钟后，会有什么发现？

后段时间：（指盛有土壤的烧杯）你有什么发现？

（三）腐殖质（演示实验）

除了用水研究土壤，我们还可以用火来研究----------给土壤加热会怎样呢？

教师材料：干土、酒精灯、三脚架、铁片、火柴

1、教师演示实验（提示学生：实验用的是干土）

2、观察、交流：看到什么？（白烟）闻到什么？（难闻的气味）

3、教师小结：土壤中有能燃烧的物质-------腐殖质

（四）无机盐（演示实验）

（指盛有土壤的烧杯）上面的水看起来很清澈，你猜里面可能有什么？

1、（在玻璃片上滴上一滴）教师演示实验

2、玻璃上有什么？（脏痕迹，嘎巴）（利用实物投影展示）

教师：无机盐

我们常叫它矿物质

它能溶解在水里面

它有什么作用呢？（补充文字资料）交流

（五）总结：土壤是一种怎样的物质（混合物）？这节课有有什么收获？

三、生活实践与应用

土壤是……这几种成分的混合物，它的成分丰富。她就像我们的妈妈，为动植物提供了食物和生存的空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。我们应该怎样对待土壤？

下课后我们应该怎样处理桌上的土壤？