1 生命的历程PPT及专用教学设计内容

《生命的历程》教学设计

黄光静

【科学概念】：

1.知道化石是研究地球生物演变的重要证据。

2.了解地球生物进化的基本原则。

【科学探究】：

1.通过查找资料，了解地球上生物的由来。

2.通过对不同时期化石的比较，分析地球上生物的变化。

3.通过自制生物进化树，提高学生分析问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观】：

1.探究生物由来的过程中，使学生感受到科学的结论依靠事实证据进行证明。

2.通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。

【教学重难点】

重点：1认识化石是地球生物演变的重要证据.

2.通过对化石的分析，概述生物进化的主要历程。

难点：自制生物进化树，理解生物进化的主要历程。

教学准备：各种化石图片、每个组一套生物卡片，一课制作成大树的KT板。

【教学过程】：

一、视频引入：神奇的生物进化过程

1.从这个短片中你获取了关于进化的那些信息？

(生物的进化是从简单到复杂，由环境的不同所导致......)

2.生命进化的历程是相当漫长的，地球上最古老的生命可以追溯到35亿年前，任何一个人都不能亲历这样的过程，加入你是一个研究进化的专家，你会如何去研究生命进化的历程呢？有什么办法？（查找资料，化石复原.......）

3.什么是化石？

古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我们今天看到的化石。

4.我们无法目睹遥远过去地球上所发生的事，但化石可以成为研究地球生物演变最重要的证据，你们见过化石吗？

二、.通过对化石的分析，概述生物进化的主要历程。

1.老师今天带来了一些化石的图片，一起来看看，是哪些呢？(不同种类的三叶虫及几种植物的化石图片) 2.从化石上，我们可以了解到古生物的哪些信息？假如我在一座山上发现了一块化石，但是这种生物本来应该生活在海里，说明了什么？

3.化石是埋在地层里面的，不同地层的化石有什么特点呢？

如果用一个词来描述古老底层化石的特点，你能想到哪些？（简单、低等、水生）

那么晚期底层化石的特点呢？（复杂、高等、陆生）

4.通过不同时期化石的比较，地球上的生物是怎样演变的？

从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生

三、自制生物进化树

1.如果将生物进化的过程用一棵大树来表示，应该怎么表示呢？

按照生物进化的规律，从水生到陆生，从低等到高等，从简单到复杂从下到上排列各种生物物种。

这种大树叫生物进化树。

2.

老师今天带来了一些不同时期的生物卡片，如果让你来做一棵生物进化树，你会吗？（会）

师展示生物卡片中的鳄鱼，请问在生物进化树中，这是指鳄鱼这个特定的生物，还是代指的两栖类这一类物种？（两栖类这一类），你认为每个时期的动物应该在生物进化树的哪个位置，就用图钉固定在相应的位置。

3.分小组制作进化树，师巡视指导。

4.分享交流：请一组孩子介绍自己小组的生物进化树，并解释为什么要这样确定各种生物的位置。其他小组发表自己的看法，可以补充看法，也可以提出质疑。（鲨鱼和鳄鱼的位置如何确定？青蛙和鳄鱼呢？说出自己的观点，并阐述理由）

四、总结：

同一种生物从古至今，都是一个样子吗？

为了适应环境，生物在不断的进化。