我爱温馨的家第二课时教学设计

(品社)学科心理渗透课教案

课题:我爱温馨的家

教者：李天成

年级：三年级

教材分析：《我爱温馨的家》是辽宁师范大学出版社出版的《品德与社会》三年级上册第二单元《和睦一家亲》的第三课，本课以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材，让学生以生活舞台为范域，体验家庭生活的温馨，认识自己的健康成长离不开父母的操劳与养育，感受家庭中的亲情，进而懂得关心、体贴父母和长辈。本课共分为两课时，本节课是第一课时。

教学目标：

1.知道自己心目中幸福家庭的含义，能够为创建自己的家庭幸福而努力；

2.能以恰当的方式表达对父母长辈养育之恩的感激；

3.感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

教学重点：知道自己心中幸福家庭的含义，感受家庭的温暖。

教学难点：能以恰当的方式表达对父母长辈养育之恩的感激。

教法学法：情境教学、讨论交流。

课前准备：课件、照片。

教学过程：

一、导入新课 1.播放歌曲：《让爱驻我家》。

（心理渗透：使学生体会到一家人的温馨与和睦。）

学生聆听着熟悉的旋律，让学生体会影像中一家人的温馨与和睦。

2.我们每个人都有家，你的家幸福吗？今天我们一起学习怎样拥有幸福的家，板书《我爱温馨的家》。

二、新授

1.从照片看我家：介绍全家福。

学生听教师介绍家人。

2.小组交流：学生在小组内介绍自己与家人的照片。

学生小组内介绍家人。

3.讲述故事，温馨回忆：讲一件家庭中有趣的事，把难忘的事交流。

（心理渗透：使学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。）

请几名同学分别介绍他们各自的家庭并讲一讲有趣或高兴、难忘的事。

4.提问：同学们都能幸福的把自己家介绍给大家，能说说什么是家吗？在家和在别的地方一样吗？学生思考家的含义回答。

5.播放故事《好吃的蛋糕》，体会故事中亲情。学生边观察边体会故事中亲情。

6.讨论：你认为什么样的家庭是幸福的家庭？小组内商量出一种形式体现出来。（说说、表演等）。

7.学生汇报表演：幸福的家庭

8.思考：家人给我们这么多幸福，你对给我们幸福的人了解多少，你对他们说点什么？填写爱心留言卡。

学生填写爱心留言卡。

（心理渗透：激发爱家的情感，懂得感恩回报。）

9.名人名言。

学生读名人名言。

三、总结延伸

1.谈谈本节课的收获。

学生谈谈本节课收获。

2.教师总结：快乐的家庭总动员（秋天已经到了，请你和你的家人一起设计一件全家人都喜欢的活动计划，如：爬山、旅游等。）

学生认真听总结。

3.总结：教师概括全课。

附：板书设计

我爱温馨的家

关心 体贴 付出