2 纸教学设计实例

第2课

纸

教学目标

1.科学知识:了解不同的纸有不同的物理特性。认识不同纸。

2.科学探究:经历观察和简单的对比实验的全过程，训练观察、比较、描述、设计、操作等方法技能。

3.科学态度:培养认真严谨的科学态度，激发探究兴趣，感受科学、社会的关系。

教学准备 每小组：牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸各一张。

小棒上粘有牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸。

实验水碗、红墨水、记录表。

教学过程

课前预热：复习四种天气符号：晴、阴、雨、雪。并交代这是四组的评价方式。

一、导入

1、揭题：今天，我们老师将带着小朋友们一起来了解我们的好朋友：纸。（读课题，并板书。）

2、师：纸是我们常用的材料，其实纸是在古代就被创造出来了，纸是我国古代四大发明之一，小朋友们，你们知道中国古代四大发明还有什么吗？（个别发言）介绍四大发明。

3、师：小朋友们，生活和学习中什么时候用到了纸，用到了什么纸？比如：我可以这样说：我在做手工的时候用到了卡纸。你们能像我这样说吗？先和你的同桌说一说吧。（对子讨论——个别发言）

二、授新

1、认识各种各样的纸。

2、师：接下来我们要进行比一比。在第一单元中我们已经学过一些观察方法。大家看我们可以怎样进行观察呢？（用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用手摸）比较四种不同的纸。

小组活动：到1号小朋友处观察各种用不同方法观察四种纸，并交流。

小组汇报。

3、吸水性实验

师：小朋友们，如果我们将这四种纸放进水中进行一个吸水比赛你们猜猜如果按吸水能力排列，你们认为哪种纸的吸水最强是第1，哪种第2，哪种第3，哪种第4呢？请小朋友们小组讨论一下，将讨论的结果填进表格的第一行中。（板书：餐巾纸、新闻纸、复印纸、牛皮纸）

小组讨论

师：接下来，我们将对我们的猜想进行实验验证，请小组的1号小朋友上台领实验工具。请大家听老师的指令完成实验。

三、情感教育

师：人们不断的在造纸，过度砍伐树木。为了保护我们的家园，小朋友们你们觉得我们应该怎么做？（齐声回答）

师:请大家爱护森林，节约用纸！

师：那请小朋友们为节约用纸想一些好点子出好主意吧! 四、小结：小朋友，通过这节课你知道了些什么呢？和大家分享一下吧！

五、作业：用合适的纸自己动手做一个手工。

板书设计

2、纸

餐

新

复

牛

巾

闻

印

皮

纸

纸

纸

纸

1

2

3

4