C课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Part C（Story time）教学目标知识技能1.能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。2.能够灵活准确地运用形容词比较级描述任务和动物的特征差异。过程与方法课前导入——新课传授——练习交际法、活动教学法情感态度与价值观能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 10:09:00

来源学校

学校：竹山县楼台乡公安小学

C课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-17 10:09:00

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关键词：C课件配套优秀公开课教案设计

正文

Part C（Story time）

教学目标

知识技能

1.能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

2.能够灵活准确地运用形容词比较级描述任务和动物的特征差异。

过程与方法

课前导入——新课传授——练习交际法、活动教学法

情感态度与价值观

能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

教学重难点

重点：能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

教学过程

Step1 review &Warming-up 1.Greeting

2.复习小练习&总结形容词变为比较级方法。

3. Warming-up:

Can you say? Step2. Presentation Story time

1.让学生以组为单位分成6个PK组，在组内阅读、说一说中文大意。最后以小组翻译课文。

2.每组向教师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。

3.教师播放Story time部分的录音，学生跟读，模仿语音语调，感受故事情境。

4.根据故事内容选择。

Step3 Consolidation 小组内表演Story time的故事。

Step4

practice 1.单项选择题。

2.根据问句选答语。

3.连词成句。

Step5 Homework 1.听录音并把这个故事讲给父母。

2.完成长江作业相关习题。

板书设计

Unit 1

How tall are you?

总结形容词变比较级的三种方法：

（1）大多数形容词，直接加-er。

（2）以辅音字母加y结尾的词，把y编成i，再加er。

（3）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾的辅音字母再加er。如thinner，bigger。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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